江苏省太仓市实验中学人教版高中物理必修二教案：7.8机械能守恒定律 .doc
江苏省太仓市实验中学人教版高中物理必修二课件：7.8机械能守恒定律 .ppt
课件共17张，教案约3870字。
　　“机械能守恒定律”的教学设计
　　设计说明：
　　本节课的内容可概括为三个大的环节
　　第一个环节：三个学生上讲台相互协作按要求完成演示实验。其他同学观察实验现象，分组讨论，记录讨论结果。按课件要求派代表回答相关问题。
　　第二个环节：首先在教师的引导下，师生一起研究“只有重力对物体做功时物体的机械能”并导出机械能守恒定律的表达式；接着以水平弹簧振子为例，要求学生分析系统势能与动能的转化，并用类比的方法推导出表达式。接下来归纳出机械能守恒定律两种表述，列出四种不同的表达式，并就相关问题加以说明。
　　第三个环节：通过例题分析、课堂练习、课堂讨论、实验观察与分析等实例的研究加深学生对机械能守恒定律的理解，理论联系实际，使学生能很好地利用已有的知识去解决实际问题。
　　【教学目标】
　　一、知识与技能
　　1．知道什么是机械能，知道物体的动能和势能可以相互转化；
　　2．能正确推导机械能守恒定律，理解机械能守恒定律的内容，知道其含义和适用条件；
　　3．对具体问题，能判定机械能是否守恒，并能列出相关方程式。
　　二、过程与方法
　　1．学会在具体的问题中判定物体的机械能是否守恒；
　　2．能用能量转化和守恒的观点来解释物理现象、分析和解决具体问题。
　　三、情感、态度与价值观
　　通过机械能守恒定律的学习，使学生树立起辩证唯物主义世界观，理解和运用自然规律来解决实际问题。
　　【教学重点】
　　1．掌握机械能守恒定律的推导、建立过程，理解机械能守恒定律的内容；
　　2．在具体的问题中能判定机械能是否守恒，并能列出定律的数学表达式。
　　【教学难点】
　　1．从能的转化和功能关系出发理解机械能守恒的条件；
　　2．能正确判断研究对象在所经历的过程中机械能是否守恒，能正确分析系统内机械能转化过程。
　　【教学方法】
　　演绎推导法、实验观察法、分析归纳法、交流讨论法。
　　【教具】
　　滚摆、自制滚筒、两根细直杆、垫木、细线、小球、铁架台、直尺、。
　　【教学过程】
　　一、引入新课
　　教师活动：我们已学习了重力势能、弹性势能、动能。不同形式的能是可以相互转化的，那么在相互转化的过程中，他们之间存在什么关系呢？这就是这节课我们探究的问题。
　　二、进行新课
　　动能与势能的相互转化
　　演示实验：如图所示，用细线、小球、铁架台、直尺等做实验。
　　把一个小球用细线悬挂起来，把小球拉到一定高度的A点，然后放开，小球在摆动过程中，重力势能和动能相互转化。我们看到，小球可以摆到跟A点等高的C点，如图甲。