2.1 电源和电流   自我检测教师版.doc
2.1 电源和电流  教案.doc
2.1 电源和电流  自我检测学生版.doc
2.1 电源和电流 课件(17张ppt).ppt
共1个课件，1份教案，1份习题。
　　第二章 恒定电流
　　1 电源和电流
　　自我检测学生版
　　1关于电流,以下说法正确的是(  )
　　A.通过截面的电荷量就是电流的大小
　　B.电流的方向就是电荷定向移动的方向
　　C.在导体中,只要自由电荷在运动,就一定会形成电流
　　D.导体两端没有电压就不能形成电流
　　2金属导体内电流增强,是因为(  )
　　A.导体内单位体积的自由电子数增多
　　B.导体内自由电子定向移动的速率增大
　　C.导体内电场的传播速率增大
　　D.导体内自由电子的热运动速率增大
　　3关于导线中的电场,下列说法正确的是(  )
　　A.导线内的电场线可以与导线相交
　　B.导线内的电场E是由电源电场E0和导线侧面堆积电荷形成的电场E'叠加的结果
　　C.导线侧面堆积电荷分布是稳定的,故导线处于静电平衡状态
　　D.导线中的电场是静电场的一种
　　第一节电源和电流
　　教学目标：
　　（一）知识与技能
　　1、了解电源的形成过程。
　　2、掌握恒定电场和恒定电流的形成过程。
　　（二）过程与方法
　　在理解恒定电流的基础上，会灵活运用公式计算电流的大小。
　　（三）情感、态度与价值观
　　通过本节对电源、电流的学习，培养将物理知识应用于生活和生产实践的意识，勇于探究与日常生活有关的物理问题。
　　教学重点：理解电源的形成过程及电流的产生。
　　教学难点：会灵活运用公式计算电流的大小。
　　教学方法：探究、讲授、讨论、练习
　　教学用具：投影片，多媒体辅助教学设备
　　教学过程：
　　（一）引入新课
　　教师：人类通过对静电场的研究不仅获得了许多关于电现象的知识，而且形成了若干重要的电学概念和研究方法，成为电学理论的重要基础。
　　但是，无论在自然界还是生产和生活领域，更广泛存在着的是电荷流动所引起的效应。那么，电荷为什么会流动？电荷流动服从什么规律，产生哪些效应？这些效应对人类的生产、生活方式和社会进步又起着怎样的作用呢？
　　过渡：这节课就来学习有关电流的知识。（板书课题：导体中的电场和电流）
　　（二）新课教学
　　教师活动：为什么雷鸣电闪时，强大的电流能使天空发出耀眼的强光，但它只能存在于一瞬间，而手电筒中的小灯泡却能持续发光？
　　通过现象对比，激发学生的求知欲。调动学生的学习积极性。
　　第二章 恒定电流
　　1 电源和电流
　　自我检测教师版
　　1关于电流,以下说法正确的是(  )
　　A.通过截面的电荷量就是电流的大小
　　B.电流的方向就是电荷定向移动的方向
　　C.在导体中,只要自由电荷在运动,就一定会形成电流
　　D.导体两端没有电压就不能形成电流
　　解析:根据电流的概念,电流是单位时间内通过截面的电荷量,知A错;规定正电荷定向移动的方向为电流方向,知B错;自由电荷持续地定向移动才会形成电流,C错,D对。
　　答案:D
　　2金属导体内电流增强,是因为(  )
　　A.导体内单位体积的自由电子数增多
　　B.导体内自由电子定向移动的速率增大
　　C.导体内电场的传播速率增大
　　D.导体内自由电子的热运动速率增大
　　答案:B
　　3关于导线中的电场,下列说法正确的是(  )
　　A.导线内的电场线可以与导线相交
　　B.导线内的电场E是由电源电场E0和导线侧面堆积电荷形成的电场E'叠加的结果
　　C.导线侧面堆积电荷分布是稳定的,故导线处于静电平衡状态