《电场强度》ppt37
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\电场 电场强度
电场 电场强度教学设计.doc
电场 电场强度教学课件.ppt
课件共20张,学案约1120字。
电场电场强度
教学重点:
1、 电场的概念、性质
2、 电场线的使用
教学过程:
Q1:学了哪些性质的力?
Q2:区别于弹力、摩擦力、万有引力和库仑力似乎物体不需要接触,那它们是通过什么方式相互作用的呢?
——介绍超距作用
强调:超越空间和时间直接发生作用的力
介绍:牛顿不予置评,实验条件不允许,引力在可实验的范围内太弱。法拉第多次进行电荷和磁体之间的相关实验,发现介质会影响电磁力的大小,从而提出“场”的概念。
——介绍法拉第的“场”
——电荷A激发了电场,电场对处于其中的电荷B产生了力的作用,类似水中的浮叶,用石头落水,没有击中落叶,但石头泛起的涟漪会会浮叶造成影响。
得到电场的概念
电场:由电荷激发的“空间中的持久涟漪”
Tips:有能量有动量受介质影响,实质存在的物质。
Q3:看不见电场,怎么去研究?
Q4:电场的特点是什么?
Q5:怎么研究电荷A在B处所产生的电场情况?
引导顺序:
1、B点放入一电荷,观察其受力,若受力,则A在B处有电场,反之则无。
2、B作为电荷试探A产生的电场的存在,其应当满足什么条件?带电量能很大吗?体积能很大吗?为什么?
——B点的电荷不应当影响A产生的电场
——得到试探电荷的概念
Q6:如何进行试验,可以客观测量B的受力情况呢?
——悬挂B点的带电金属小球,通过小球的偏转角得知受力
——介绍实验,并演示视频
——得到定性结论:小球的受力与产生电场的电荷Q大小有关,与二者的距离有关
Q7:可否直接用试探电荷在B点所受静电力F来表示该点的电场强度呢?
——学生计算
得出结论:
——试探电荷q所带电量不同,所受静电力不同,可是A在B点产生的电场强度是不被B影响的。
Q8:那该如何定义电场强度呢?
——统一标准,统一选用1C的试探电荷
Q9:找不到1C怎么办?
——求比值
得到电场强度的表达式E=F/q
强调:E由F/q来求,但是与q无关,只有场源电荷和距离决定
Q10:那对于同一个场源电荷,当距离相同时,电场强度就一样呢?B和C离A距离相同,BC两处的电场强度相同吗?
得出结论:电场强度的方向即该点正电荷的受力方向
Q11:电场强度和场源电荷Q有什么关系呢?
点电荷产生的场强
Q12:如何直观形象的表示电场强度呢?
放很多很多个试探电荷,将其受力连起来,有方向的曲线。
表示大小——疏密程度
表示方向——切线