2018-2019高中物理选修3-5学案（22份）
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\2018_2019高中物理
全国通用版2018_2019高中物理第十七章波粒二象性章末小结学案新人教版选修3_520181019244.doc
全国通用版2018_2019高中物理第十八章原子结构第二节原子的核式结构模型学案新人教版选修3_52018101925.doc
全国通用版2018_2019高中物理第十八章原子结构第三节氢原子光谱学案新人教版选修3_52018101926.doc
全国通用版2018_2019高中物理第十八章原子结构第四节玻尔的原子模型学案新人教版选修3_52018101927.doc
全国通用版2018_2019高中物理第十八章原子结构第一节电子的发现学案新人教版选修3_52018101928.doc
全国通用版2018_2019高中物理第十八章原子结构章末小结学案新人教版选修3_520181019210.doc
全国通用版2018_2019高中物理第十九章原子核第二节放射性元素的衰变学案新人教版选修3_520181019217.doc
全国通用版2018_2019高中物理第十九章原子核第六节核裂变学案新人教版选修3_520181019218.doc
全国通用版2018_2019高中物理第十九章原子核第七节核聚变第八节核裂变学案新人教版选修3_520181019219.doc
全国通用版2018_2019高中物理第十九章原子核第三节探测射线的方法第四节放射性的应用与防护学案新人教版选修3_520181019220.doc
全国通用版2018_2019高中物理第十九章原子核第五节核力与结合能学案新人教版选修3_520181019221.doc
全国通用版2018_2019高中物理第十九章原子核第一节原子核的组成学案新人教版选修3_520181019222.doc
全国通用版2018_2019高中物理第十九章原子核章末小结学案新人教版选修3_520181019224.doc
全国通用版2018_2019高中物理第十六章动量守恒定律第二节动量和动量定理学案新人教版选修3_520181019230.doc
全国通用版2018_2019高中物理第十六章动量守恒定律第三节动量守恒定律学案新人教版选修3_520181019231.doc
全国通用版2018_2019高中物理第十六章动量守恒定律第四节碰撞学案新人教版选修3_520181019232.doc
全国通用版2018_2019高中物理第十六章动量守恒定律第五节反冲运动火箭学案新人教版选修3_520181019233.doc
全国通用版2018_2019高中物理第十六章动量守恒定律第一节实验：探究碰撞中的不变量学案新人教版选修3_520181019234.doc
全国通用版2018_2019高中物理第十六章动量守恒定律章末小结学案新人教版选修3_520181019236.doc
全国通用版2018_2019高中物理第十七章波粒二象性第三节粒子的波动性学案新人教版选修3_520181019240.doc
全国通用版2018_2019高中物理第十七章波粒二象性第四节概率波第五节不确定性关系学案新人教版选修3_520181019241.doc
全国通用版2018_2019高中物理第十七章波粒二象性第一节能量量子化第二节光的粒子性学案新人教版选修3_520181019242.doc
第十六章动量守恒定律
〔情景切入〕
碰撞是自然界物体间发生作用的一种常见的方式。天体间的碰撞惊心动魄，微观粒子间的碰撞又悄无声息，竞技赛场上的碰撞更是扣人心弦，高速喷出的流体也能对物体施加作用，火箭之所以能进入太空就是高速气体持续作用的结果。那么，物体间碰撞时遵循什么规律呢？
〔知识导航〕
本章主要学习动量的概念，以及动量定理和动量守恒定律，这一章是牛顿力学的进一步延伸。
本章从知识结构上可分为两个单元：第1节、第2节、第3节为第一单元，这部分内容侧重动量概念的引入，以及动量守恒定律的建立。第4节、第5节为第二单元，这部分内容主要是围绕动量守恒定律的应用展开的。
本章的重点是动量守恒定律的探究、理解和应用，学会用动量观点解决碰撞、反冲等问题的思想和方法；难点是应用动量定理和动量守恒定律处理打击、碰撞、反冲等实际问题。
〔学法指导〕
1．在学习本章内容前，应注意复习运动学和动力学的有关知识，回顾利用牛顿运动定律和利用能量观点解决问题的重要思路和方法。学习中应注意探究过程，突出过程与方法的学习。
2．要结合实例理解动量、冲量、动量变化量的概念，通过做适量练习题巩固概念的内涵、感知概念的外延，这样才能真正掌握这些概念。
3．冲量、动量是矢量，动量定理和动量守恒定律表达式也是矢量式，它们的运算遵从平行四边形定则，在高中阶段我们一般研究在同一直线上的相互作用，这样的矢量运算是同一直线上的矢量运算，只要在运算前先规定一个正方向，就可以把矢量运算转化为代数运算。
第一节 实验：探究碰撞中的不变量
第二节 原子的核式结构模型
学习目标
※※ 掌握α粒子的散射实验及其实验结果
※ 了解原子的核式结构模型及原子核的电荷与尺度
※ 理解原子核式结构提出的主要思想
知识导图
知识点1 汤姆孙的枣糕式模型
汤姆孙在发现电子后，便投入了对原子内部结构的探索，他运用丰富的想象，提出了原子__枣糕__模型(如图所示)。在这个模型里，汤姆孙把原子看作一个球体，正电荷__均匀__地分布在整个球内，电子象枣糕上的枣子一样嵌在球中，被__正电荷__吸引着。原子内正、负电荷__相等__，因此原子的整体呈__中__性。
知识点2 α粒子散射实验
1909～1911年卢瑟福和他的助手做了用α粒子轰击金箔的实验，获得了重要的发现。
1．实验装置(如图所示)
说明：(1)整个实验过程在真空中进行。
(2)金箔很薄，α粒子(42He核)很容易穿过。
2．实验结果
绝大多数α粒子穿过金箔后基本上仍沿__原来的方向前进__，但是有少数α粒子发生了__较大__的偏转，极少数粒子被__反向弹回__。
3．实验意义
卢瑟福通过α粒子散射实验，否定了汤姆孙的原子模型，建立了__核式结构__模型。
知识点3 卢瑟福的核式结构模型
卢瑟福依据α粒子散射实验的结果，提出了原子核的核式结构：原子中心有一个很小的核，叫__原子核__，原子的全部__正__电荷和几乎全部__质量__都集中在核里，带负电的__电子__在核外空间绕核旋转。(如图所示)
知识点4 原子核的电荷与尺度
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