教师下水作文：抓住爱心的“震颤”

　　一 习作训练重点：写自己最熟悉、最动情的东西，注意多角度、 多侧面揭示人物的内心世界
　　二 下水作文及创新思路点拨：
　　（甲）血      染      的      背      影
　　“好大的雪呀，老二，快起来看哪！”父亲孩童般的催促惊跑了我的酣梦。我推开窗子一看，果真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，好一个银装素裹的世界。父亲见我起来，就转身出了房门。刹那间，他那曾被鲜血浸染过的背影，又凸现在我的眼前。
　　（一）“晚上饿了，就下点面条吃吧！”
　　六月，骄阳似火。晚自习后， 我们几个“哥们儿”还没来得及分享“胜利大逃亡”的快乐，便又滔滔不绝的“激扬文字，指点江山”，展开了唇枪舌战。爸爸不声不响的走了进来，他没说什么，只是对我再三叮嘱道：“晚上饿了，就下点面条吃。别熬夜太久了，衣服穿厚点，小心着凉。”说完就又摸夜回家帮妈妈干农活去了。仿佛是聆听着悠扬的清音，品尝着芳醇的美酒，我望着单薄却又矫健的父亲的背影，默念道：“好爸爸，我一定不会辜负您的厚望！”
　　他是严师，更是慈父。他总是无微不至的关怀着我。
　　（二）“路很长，可不能老靠爸爸呀！”
　　金秋时节，也许因为我考取了师范可以跳出“农门”，也许因为可以因此而减轻家里的负担，仿佛年轻了许多的父亲，将重重的包裹递给我，那温暖有力的大手搭在我的肩上，说：“饭要吃饱，没钱就到车站找熟人……”“嘟——嘟——”汽车缓缓出站了，看见正在转身的父慈祥祥而爬满皱纹的脸上，一弯浓眉下迥迥有神的目光和随风飘零的一丝银发，我竟在大庭广众之下掉了泪。目送着渐渐远去的父亲的背影，他临走时说的“路很长，不能老靠爸爸呀！”在我耳边回响，越来越清晰、凝重。每当我疏于学业，心生懒意时，总觉得他就在我的身边，一直不曾离开过。
　　父亲是凡夫俗子，也是我心中的“大英雄”。他总是蜡烛般的燃烧自己，照亮别人。
　　（三）“孩子有两个班的教学任务，让他回去吧，可别误了学生。”
　　十多年前的那个深秋的下午，作为一校之长的父亲带着10多名教师骑了30余里的自行车参加教工篮球比赛。他已年逾花甲，一场球下来累得气喘吁吁。但为了给公家节约点开支，又领着大家摸黑返回，不幸在途中摔成重度脑震荡，住进了绵阳市人民医院。夕阳下，他穿的那件灰色西服上的斑斑血迹，有些暗淡。那个在生活的重压下都不曾低头的熟悉的背影，艰难的转过身来，半睁着双眼，紧握着专程前来探望的教委领导的手，喃喃的说：“孩子有两个班的教学任务，让他回去吧，可别误了学生。我这里有他妈照顾就行了。”“不，爸爸！您啥时好，我啥时回去！”我急得又掉下了眼泪。
　　“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，不正是父亲一生的真实写照吗？
　　父亲舍不得丢弃那件西服，又穿上了它。那上面的暗淡的血迹，在白雪的映衬下，十分抢眼。我蓦然回首，只见身后一串串坚实的脚印伸向远方……
　　（乙）慈        母        情        深
　　“过去的时光难忘怀，妈妈曾给我多少吻……”每当我耳畔响起这首歌时，那辛酸与幸福编织的动人故事如在昨天一样，清晰可辨。
　　天很冷，刮着大风。喂过奶，妈妈把我放到床上，用枕头压住铺盖的两边，拍着我轻轻的说：“乖，听话，妈一会儿回来。”我见他就要狠心的撇下我，“哇”的一声哭了出来，然而她还是强忍着泪水出工了。天越来越冷，午间休息的大人们偎着火堆有说有笑。焦躁不安的妈妈似乎听到了儿那撕心裂肺的哭声，急匆匆的赶回了家。见我冻得浑身发紫，爬在门口痛苦的挣扎，她猛的把我搂在怀里，再也忍不住了，哭了起来。
　　“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，躺在妈妈的怀抱里，幸福忘不了。”在熊熊的火堆旁，在妈妈的怀抱里，我渐渐的进入了梦乡。
　　又是一个冬天的中午，我因未参加跑步被留下来罚了10篇小字。坐在教室里，又冷又饿，心想：看来，今天得饿饭了。因为妈妈总有干不完的活路（即：农活）。“吃了饭再写！”“妈，你怎么来啦！”我一抬头，惊异的问道。正好与她那犀利而温和的目光相对，我急忙低下头，等待她的责骂。“他几天都不肯吃饭，萎得很，怕是病了，严老师，让他回去吧！”妈妈恳求道。下午，她借钱给我买来针药，背着我回家去。
　　爬在妈妈瘦小却热气腾腾的背上，我想：您累了吧！我明天就长大，天天背着您晒太阳、溜街、逛商场……
　　我初中毕业时，通过了中师中专的预选考试。为了不影响我的复习，打小麦等农活全由妈妈和哥哥包了。“去，看书吧，猪，我来喂。”妈妈吩咐道，“这十个熟鸡蛋，你带着路上吃，可别再谎（即：粗心）了。”我一下子控制不住，眼泪掉了下来。“妈妈，我决不让您失望。”
　　功夫不负苦心人，我如愿以偿的拿到了录取通知书。
　　忙了好几天的妈妈又戴上顶针为我缝钱袋。看着针线熟练的穿来穿去，望着春光满面的母亲，我想起了一诗：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”（《语文教学与研究》杂志第五届全国语文教师“四项全能”大赛：下水作文二等奖）
　　思路点拨：
　　1.怎样写作文才能打动读者？写自己最熟悉、最动情的东西。叶圣陶说：“最好的题材摆在你们面前，那就是你们最熟悉的人物。”这样才能避免学生作文的通病——“空洞无物”和“无病呻吟”,于“平中显奇”,“淡中见真”。范文乃真人真事，平凡小事，意在鼓励学生“说真话”。
　　2.本次作文要求写自己最熟悉的身边人(如亲人、师长、同学、邻居)，写与他们相识、相知之中发生的最为感人的一幕，让爱心“震颤”学生的心灵，使之产生“箭在弦上，情不自已”的创作冲动。
　　3.“文贵创新”，要激励学生大胆的“以我手写我口”，情感的宣泄不要有所顾忌，才能在作文中“诉真情”，写出具有个性魅力的闪耀着真理和人文光辉的文章来
　　4.“知人知面难知心”。怎样写才能使作者与读者心心相印、同频共振，产生共鸣呢？关键要把人物写“活”：不要孤立的写他（她）的言行，要多种描写手段齐上阵。两文的对话、神态、心理描写细腻、逼真、传神，相信，能给学生以启迪。
　　5.多侧面、多角度揭示人物内心世界可以使其丰满、鲜活起来。但这样写又容易落入记“流水账”的泥潭，两文均选取了三个典型片段，以“爱”统摄全文，从不同侧面按时间顺序展示人物的鲜明个性，学生借鉴起来比较容易。

用户名(必填)

100分 80分 60分