让教师体面地反思

作者:佚名  时间:2007/5/3 18:06:05  来源:会员转发  人气:401
      快要上课了,一名高一的学生跑到校长办公室,气呼呼的说:“校长,老师不给我作文本,我怎么写作文啊?”我看着挺可爱的学生那焦急的脸,就赶忙问他:“那为什么老师不给你呢?”“因为上次老师在我作文的批语里说‘写文章不该抄袭’,而我没想到老师那样不信任我,所以我在批语里又续了一句‘不相信学生是你最大的失败’,可能因为这吧。”“那好办,你就诚心地给老师写几句,表达出自己确实不是故意与老师过不去,自己现在才明白老师的用意和苦心。你可以试试,如何?”听了我的话,学生点着头,出去了。
  第二天,该学生又到办公室对我说:老师看了他写的纸条后,先是解释了一番,随后就把本子给他了,接着又指出以后应该如何理解、尊重他人等。
  试想,如果校长直接去找那个不给学生本子的老师,即便不去批评,教师心理上肯定不愉快,他会如何对待引起此事的学生?师生之间的关系还会协调吗?在此情况下,教师还会愉快地工作、学生还能快乐地学习?恐怕很难。其实,“解铃还需系铃人”,学生的事情最好让他们自己去解决,如此,既给了他体验的机会,又锻炼了其能力,增强了其适应性,同时给了教师一个“体面”反思自己的机会。
  前几天,我发现高三某班近来人数老是不齐,班主任也时不时地“空位”,于是在检查其工作时,抓住了其作业没改这一点,当着好多人的面,大声训斥他。结果,该老师毫不退让,也大声地同我吵起来,结果让我好没面子。事后,直到找他沟通,并真诚地表达了心中的真实想法以及对他的希望,这才多少缓解了本不该僵硬的关系。看来,急风暴雨式地大加训斥,没有给教师一个“体面”反思的机会,只会让问题复杂化。
  其实,只要校长多给教师一点尊重、理解和关爱,就会在不知不觉中促进教师反思,取得意想不到的管理效果。作为校长,必须反思自己的一言一行,凡事都要慎重思考、科学应对。
  教师群体往往更注重“精神方面”的东西,如果他们得不到应有的尊重,他们“自我实现”的追求就会大大降低。如此一来,他们忘我的工作激情、快乐的探索欲望就会大受影响。由此不难看出,让教师体面地反思,可以促使教师有效地反思自己的失误,促进教师的专业成长,并进而去成就非凡的教师和学生

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