2007高考作文题解析：三分天下 更重诗意
作者:津报网-每日新报 时间:2007/6/29 18:02:50 来源:会员转发 人气:1812
广东卷作文题“传递”把握住了人类生活的一种现象，人类正是在传递中生生不息的。传递表现在日常生活，可以是实际物体、技艺、经验的传递；表现在精神层面和文化层面，可以是思想、感情、智慧、友谊等抽象的东西的传递。传递涉及谁传递、传递给谁、为什么传递、传递什么、怎么传递。如果写记叙文，可以通过具体事例、细节来表现，要有故事、有情节、有内容，将自己的情感和思想寓于其中；写散文可以大开大合，上升到精神层面，这需要有丰富的积累和开阔的视野；如果发议论，需有新的视角，可以写继承传递不应是机械的，应当每一代人都尽自己的义务和责任，都发挥自己的创造力。
以上6道话题作文试题在题目的结构上与前两年有显著的不同，前两年高考作文题多由一个故事引出一个话题，而这个故事所体现的思想只是话题内涵中的一个点；而这６个作文题已抛开了这种形式，或者简洁明了，提出话题，或者对话题可用的立意在指导语里往往已经点出，典型的如北京卷作文题。这有利于学生快速审题，尽快进入写作状态。
三、标题作文——
传统高考作文命题形式的回归？
2005年高考作文16个作文试题标题作文仅有4个，占25%，而2007年高考作文19个试题中标题作文就有9个，占47.3%，增加近一倍。
上海卷今年作文题与去年“我想握住你的手”有承接关系，题目平易，
审题不难。理解题目中的 “坎”可以把它具体化，如家庭变故、升学挫折、心理失衡，也可以把它抽象化，如：诚信之坎、诱惑之坎、困境之坎。选择什么样的“坎”至关重要，这是决定文章境界和立意高低的关键；而题眼是“必须”，强调了“坎”的重要性、不可替代性。“跨过这道坎”为什么“必须”？虽然与个人的处境和经历有关，还应该同社会的需要相关联。如有条件，还可以冲破个人的“坎”，从关心社会发展、时代风云的角度去写种种必须跨过的“坎”，这就有了高度。记叙、议论、夹叙夹议均可。“必须跨过这道坎”可以写成人生感悟的诗篇，也可以写成关怀社会发展、人类进步的畅想曲。
辽宁卷作文题沿用去年的标题作文命题形式，“我能”采用了某电信广告词，很容易联想到成功、迈向新高度，从心理层面上激发一种自信，让人联想到自我鼓励的豪言壮语。“我能”可以展开的角度非常宽泛，关键是如何从自身出发，选择“能”的领域，将“我”摆进去。当然，如果深究一步，那么可以这样去思考：当你说“我能”的时候，你准备好了吗？你能正确估价自己吗？你在所“能”的这个领域有成功所需要的实力吗？因为一旦说“我能”，你就得担起承诺的责任，为之奋斗。另外，如果运用逆向思维，从“我不能”的方面去思考，寻觅从“我不能”到“我能”的途径，不也是另辟蹊径吗？
江苏卷作文试题由连续三年的二元、三元关系题转为一元的标题作文，“怀想天空”和前些年上海高考作文题《遥望星空》类似，但也有区别。“怀想”是想念、怀念的意思。提示语中说每个人“生活都与天空相连”“心中都有一片天空”。哲学家康德说过，世上有两样东西最使他敬畏，那就是头上的星空和心中的道德律。生活的天空体现的是人和自然的关系，心中的天空我们可以理解成是精神的、情感的、人文的……应当从中选取值得想念、怀念的东西来写。如自己已逝岁月的奋斗往事，我国航天飞行的壮举，逝去的亲人、朋友、英烈……总之，“怀想”的，可以是生活的天空、历史的天空、艺术的天空、心灵的天空、爱的天空……题目看似简明，但如果把“怀想”等同于“遥望”“面对”，那就跑了题了。
安徽卷作文题将感恩母爱、报答母亲用诗意的题目来表达。题目“提篮春光看妈妈”中，“提篮春光”是回报母爱的方式，难点在于对“春光”的理解。春光是无形而又可感的，是温暖的、和煦的，是能给人以关怀、慰藉和希望的。这说明，文章应该提倡回报母爱的方式不能只停留在金钱物质层面，更应当侧重在精神层面。把握了“春光”的内涵，并注意把“春光”这样形象化的比喻还原为现实中具体可感的举动，这就是构思和行文中要极力去落实的。文体选择上，记叙抒情类的文字相对好驾驭一些。如果选择议论文体，则需要有对生活现实了解的基础。
湖南卷作文题是19道题中唯一规定只能写议论文或记叙文文体的。“诗意地生活”，注意事项中特别注明要注意题目中的“地”字。用上“地”字，“诗意”就是状语，“生活”在这里不是名词，而是动词了。实际上是说要过诗意的生活。解题的关键是对“诗意”的理解，它绝不仅是指吟诗作画的风雅，而是指一种健康的生活态度，一种积极的人生追求。想到诗意地生活，容易联想到晋代的陶渊明，唐代的刘禹锡《陋室铭》中的“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形，可以调素琴，阅金经”，实际上是摆脱精神的枷锁，过自己喜欢的生活。从题目要求“联系自己的生活与感受”看，如果写记叙文，必须写自己的经历；如果写议论文，只能夹叙夹议。
江西卷作文题是19道题中唯一的“二选一”作文题。“语文，心中的一泓秋水”将语文比喻为“秋水”。秋水给人的印象是丰沛、纯洁、平静的，用“心中的”来修饰，说明自己的爱怜、珍惜和憧憬。从这个意义上说，可以写面对社会的浮躁、学习的压力和光怪陆离的诱惑，自己从语文这一泓“秋水”得到的安宁和快乐，从而表达我珍爱语文、语文陶冶我；若自己给题目加上寻觅、贮满等动词，那么这可以写自己是如何去实现贮满心中的一泓秋水，学好语文的。“语文，想说爱你不容易”意思比上一个题目直白。爱，但是很难得到，是“不容易”；爱，但是爱不起来，也是“不容易”。如果能从爱好的角度甚至从对手的角度去思考，给语文以生命，文章可能会别开生面。
四川卷的作文题直面人生问题，启发考生对人生的思考感悟。“一步与一生”可以从两个方面去思考，一方面，人的一生是由一步步构成的，所以要走好人生的每一步；一方面在人生的十字路口，走好关键的一步，对人的一生将有重要影响。把握住哪一方面构思成文都应当能符合题意。写好这个题目需要有一定的生活积累和对人生的思考。可以选择对个人成长发展有重要影响的事件，结合平时积累，注重真实体验，写出真情实感；也可以联系社会生活实际，选取典型事例，论证剖析一步与一生的关系，总结人生经验，这对于考生可能勉为其难，但也显示了他的成熟。
福建卷作文的题目平实，但审题立意有一定难度。乍看题目，容易陷入写自然更替的俗套之中，它检验考生的思维能力和联想能力。双音词题目往往不止一层含义。从字面上，季节可以使我们想到大自然的轮回，人们应该顺应规律办事；进一步感悟，还能从中抽取出人生哲理，由自然的季节想到人生的“四季”。具体构思上，如果平常你注意观察和感受，尽可以写你喜欢的季节，表达你喜爱的原因。如果你在观察的基础上又善于思考，那也可以从理性的角度写四季轮回，人们应如何从中得到顺应规律的启迪；如果你将季节比喻成人生的不同阶段，还可以抒写对人生苦短、应惜时进取的认识。
文章评论
共有 0位用户发表了评论 查看完整内容