高考作文同一题
作者:不详 时间:2007/9/4 7:37:36 来源:会员转发 人气:3105
“‘入乎其内’与‘出乎其外’”（湖北卷）是2005年唯一的材料命题，但也是开放性的题目。既“入乎其内”又“出乎其外”，可能“出人意料”又在“情理之中”，可能来自“双赢的智慧”，也必然获得一种“安然”。它那“纪念”、“铭记”和“留给明天”的“价值”毋庸赘言了吧？
“跑的体验”（湖南卷），每个考生都有丰富的个人经历和认识积累。班组、学校、社团、政党、 国家也都有“跑的体验”啊，这种种体验多么值得“纪念”，值得“铭记”呀！刘翔在奥运会上一跑，跑出了中国人在世界的“位置与价值”；王军霞在万米跑道上，跑出了“凤头猪肚豹尾”的史诗；西部发展，与东部并肩跑出了“双赢的智慧”；而藏羚羊一跑，却牵动着舆论与良知的多少不“安”……
对于“脸”（江西卷）与“纪念”、“铭记”、“安宁”的关系，还用多说吗？镜中我的脸，面前你的脸，文学作品提供了难以计数的个性鲜明的脸。不唯人皆有脸，树也有皮。形象的脸、抽象的脸，真实的脸、想象的脸。门有门楣，家有家风，人有人品，国有国格——这不也都是“脸”吗？
“今年花胜去年红”（辽宁卷）出自欧阳修的《浪淘沙》词：“聚散苦匆匆，此恨无穷！今年花胜去年红，可惜明年花更红，知与谁同？”其实，古往今来，任何一件进步事物，任何一位上进人物，无不是“今年花胜去年红”：米卢的“快乐足球”的“尝试”，使中国足球“今年花胜去年红”；苏东坡开创了豪放派——或曰“答案是丰富多彩怕”，或曰“心灵的选择”，使中华词坛“今年花胜去年红”……
最后说到了给出两个图形的“圆形（我规范，我稳定，我周长短，面积大……）与星形（我新颖，我多变，我周长长，面积小……）”（福建卷），表面一看，多么新颖别致；其实，也就是两种属性不同的事物。“位置”是“星形”，“价值”就是“圆形”。“意料之外”是“星形”，“情理之中”就是“圆形”。“圆形”可以是“安稳”，也可以是“安于现状”；“星形”可以是不“安”，也可以是不“安于现状”。如果“凤头”、“豹尾”是“星形”，那么“猪肚”就是“圆形”……
高考作文题目的这种开阔性、普适性和贯通性十分正常。《高中语文课程标准》明确规定：“表达与交流台要鼓励学生自由地表达、有个性地表达、有创意地表达，尽可能减少对写作的束缚，为学生提供广阔的写作空间。”命题之间的这种贯通性，正是“为学生提供广阔的写作空间”最重要的环节之一。
让我们再拉出第二张大单：
这张大单开出，当然又给评说者以极大的兴趣和空间。哪题大气，哪题二流；哪题为难考生，哪题贵手高抬；评得个津津有味。真是无聊！高考是选拔考试，不同的作文题就好比不同的标尺，米尺、市尺、英尺，你说哪个好，哪个不好？至于对作文教学的影响，那关键还在于教师的掌控与运用。
历年作文同一题，说来新鲜，其实并不新鲜。
1994年高考作文是“标题命题”——“尝试”。也是由于当时考生只是单一地写自我“尝试”。优秀作文选上充满着尝试帮妈妈烙饼、尝试为同学理发、尝试麦当劳打工、尝试街上卖晚报、尝试帮邻居查电表、尝试班上作演讲之类的“眼镜盒里装眼镜”的“尝试”。很有创意的作文也就是尝试做一把淑女，大意如下——
你看，我是一个女孩，可是生性风风火火，像个男孩。妈妈总说我：“你有个女孩儿样吗？”那今天星期天，咱就尝试做一把淑女。早晨起来，扭扭捏捏、娇娇滴滴、行不露脚、笑不露齿；可是秉性难移，电话铃一响，一个箭步蹿过去，原形毕露。到了晚上，算了，咱也不受这份活罪了，本色相见才最好。
这已是相当地别开生面。
可是，1994年北京考场上，也出现了一位勇敢不凡的同学，我们可以称他为作文思想解放当之无愧的先行者。这位同学没有绝大多数考生一样写“眼镜”尝试，甚至没有写一个严格意义的人的尝试；他写了一个北京猿人的“尝试”！作者还给自己的主人公起了一个名字“阿蛮”。作文大意如下——
阿蛮一天幸运地猎获了一头野猪，他用父亲传授给他的方法，在河滩上精心挑选了一块薄薄的鹅卵石片，用来剥割野猪的皮。但是今天这头野猪的皮特别坚韧，剥了半天纹丝未动，阿蛮的手都被磨破了。气得他把石片摔向一边，无间中摔到一块坚硬的岩石上，鹅卵石裂成了碎片。生气归生气，活儿还得干。捡起被摔碎的石片再来剥割野猪的皮，阿蛮意外地发现，石片变得锋利了！如一道闪电，灵感的火花闪过阿蛮的脑际，他于是有意识地选择其他石块敲击这奇异的石片。经过笨拙、艰苦而曲折的努力，阿蛮终于打造出人类的第一把石斧！他顿觉胸腔风云涌动，豪情万丈，急于把这经验告诉自己的伙伴。
作文的结尾写道：
阿蛮高擎人类的第一把石斧，面向西天狂吼，夕阳投射在他的身体上，在他身后赭红色的岩壁上，映现出一个大写的‘人’字！”
这结尾颇具象征意义，也很有震撼力——工具的制造，使“猿”变成了“人”。人，手握石斧，就在地球上打上了“人”的鲜明印记；人，手握自己打造的石斧，哪怕是如此简陋的一把石斧，也就注定成为人类栖身的这颗星球的主宰，就有了面对西天狂吼的权利。阿蛮打造的这把石斧，无疑是开启人之门的一把钥匙，应是人类最伟大的“尝试”成果之一！
当年，这篇作文尽管得了高分，但仍被视为“另类”，甚至被认为是抄袭或套用，阅卷老师不能想象考生竟能开辟出这样一片“尝试”领域。我们可以设想，在高考作文命题多元化的今天，某份高考试卷，若以“尝试”为作文题目，那会是什么样子。应该与十年前有天壤之别——喜欢物理的同学可以写爱因斯坦的尝试；热衷化学的同学可以写门捷列夫的尝试；醉心足球的同学可以写米卢、郝海东的尝试；迷恋歌星的同学可以写王菲、周杰伦的尝试……
从某种意义看，“尝试”与“假如记忆可以移植”并无实质区别——移植爱因斯坦、门捷列夫、米卢、郝海东、王菲、周杰伦……的记忆，都未为不可，移植谁的记忆，就是在写谁的尝试。
如是，类似的材料也可以写“习惯”——爱因斯坦开创了物理学“时空合一”的新时代，改变了牛顿经典物理“时空分离”的习惯；门捷列夫提出了元素周期表，改变了化学科学领域孤立认知元素的习惯；米卢倡导快乐足球，改变了中国足球一味强调体能训练的习惯……
于是，作文命题的贯通性一览无遗。爱因斯坦的“相对论”实现了牛顿经典物理的“转折”；门捷列夫的“周期表”实现了化学由无序到有序的“转折”；米卢的快乐足球实现了中国足球“走向世界”的“转折”……同样，爱因斯坦的“相对论”，使得物理科学“今年花胜去年红”；门捷列夫的“周期表”，使得化学科学“今年花胜去年红”；米卢的快乐足球，使得中国足球“今年花胜去年红”……同样，爱因斯坦站在牛顿的“肩膀”上；门捷列夫站在拉瓦锡、道尔顿的“肩膀”上；米卢则站在了高丰文的“肩膀”上……
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