曾老怪：作文是目前最大的豆腐渣工程

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　　近日，一位号称“作文工程师”的工程师曾老怪在国内部分网站迅速蹿红，并引发了广大中学生及老师、教育界专家的热议。他在新浪的个人博客上，贴满了等他批阅的学生作文，甚至有学生自发组织了“曾老怪粉丝团”。一个普普通通的工程师，何以能引起许多中学生的竞相追捧呢？原来，是他卧底三年调查二十余省市作文教学现状后，得出的调研结论令人乍舌。北京、武汉几百名学生们试读了他那近乎天方夜谭的《作文原理》后，厌学逆反、桀骜不驯的孩子们立即被征服，自发成立了老怪粉丝团。孩子们说，你可以不知道周杰伦，但不能不知道曾老怪，因为老怪能让我们轻松地征服作文！
　　近日，一位号称“作文工程师”的工程师曾老怪，在国内各大媒体上公开炮轰当前作文教育，称之为是典型的“豆腐渣工程”“害人工程”的系列言论，迅速在社会各界引起广泛争论。本报许多读者也给我们打来热线电话，希望也能以此为话题，深度探讨一下我们当前作文教学的现状，引发更多的社会关注，以拨开当前困扰许多老师、孩子和家长的迷雾。近日，本报记者通过北京的朋友采访了这位外界传说的“作文工程师”。
　　挑战作文百年难题
　　叶圣陶先生曾经说过，作文，是语文界公认的百年难题，老师不好教，学生不好学。实际教学也的确是这样，老师们教作文，是很苦恼的。因为作文是一门既无课程标准，也无专用教材，也没有令人信服的理论体系的“三无”课程，但在学生的学习、生活中又占据了非常重要的地位。老师只有凭着个人的感觉去教。
　　曾老怪，这位号称“史上最牛的作文工程师”的系统工程师，这位常人眼里的“作文狂人”，他说，六年前，他的外甥女中考，临近考试前，老师一口气列了十多个题目，对孩子们说，这些今年可能考，选同题范文背去吧。又过了三年，她又要高考了，在新的学校，老师还是如此指导。这令他极度困惑和震撼，由此引发了想要做这样一个卧底调查。他说：“往小了说，是为了我的孩子不再遭受这样荒谬的作文教学和所谓的考前辅导；往大了说，是为了我们全国每一个家庭的孩子。我觉得无论花多大精力付出多少代价，都是值得的，都是功德无量的。”
　　就这样，曾老怪踏上了一条探索之路。在过去的三年时间里曾以一个普通家长的身份，对国内二十余个省市的作文教学做了深度而广泛的秘密调查后，得出的结论令广大学生及家长触目惊心。
　　曾老怪眼中的作文真相
　　曾老怪不是第一个学运筹学的人，但他是第一个用运筹学研究作文原理的人。他不是第一个学牛顿三大定律的人，但他是第一个把作文原理揭示得像牛顿定律那样深刻经典的人。他不是第一个读金庸小说的人，但他是第一个把《作文原理》这种科学原理性书籍写得像金庸小说那样迷人的人。
　　曾老怪认为：现实的作文，老师说不好教，学生说不好学，专家说作文教学质量不是一点两点的差，而是相当的差。以工程师的眼光来看，这就是一项豆腐渣工程。一个工程师干不好，是能力问题；十个工程师干不好，是人品问题；工程师们都干不好，那一定是工程的基本理论出了问题！也就是说，我们目前广泛使用的，一直被各位语文老师奉为“真经”的作文理论出了问题。这种让大家都干不好的理论，当然就是最渣最渣的豆腐渣理论喽！
　　曾老怪觉得作文其实是件最最简单的事，挨个儿把各种文体的用途、要素、精彩原理搞清楚就可以了。所以，他一直不明白，作文为什么会成为教育界的“癌症”？
　　接触作文后，他发现作文教了这么多年，几乎没人去研究各种文体的用途。他走访了全国二十多个省市，接触了成千上万名专家、教师、学生，问他们：记叙文、议论文、说明文、散文都是用来干吗的？没一个能回答出来。
　　其实科学的东西，越是揭示核心的规律越是非常简单。自然科学的牛顿三大定律、爱因斯坦的相对论都是这样。社会科学中佛洛伊德的梦的解析、逻辑学的推理方式等也是这样。
　　曾老怪说：“看到那么多作文书中把作文的章法原理说得繁不胜繁、玄乎其玄的，我就觉得这些简直是在害人。这个时候我要不站出来，不为揭示作文的真正原理而奋斗的话，我简直就是没有人性的人渣！所以，在这个调研的过程中，我也融合了自己二十多年对作文教学的研究成果，准备把作文的写作真相告诉广大中小学生和老师、家长。”
　　这就是他的新书《作文有原理》。
　　曾老怪的文艺作品精彩三原则
　　曾老怪在《作文有原理》一书中，构建了作文的28个原理体系，这28个问题，看起来简单，回答起来却很难。“幸运的是，我研究的主攻方向是系统工程，这恰恰是解决复杂问题的最高级的方法论，既适用于自然科学，也适用于社会科学，很多在传统文科眼里看来不啻于天堑的问题，用系统工程的方法论，很轻松地就可搞定”。
　　以记叙文为例，他认为，记叙文的情节只有两类：情感类——以调动人的形象思维和情感为主的情节；
　　逻辑类——以开启人的逻辑思维和智慧为主的情节；结合情节的构造手法（悬念、夸张、反差、渲染等），这两类记叙文的情节还可以细分为“单一情感、情感/逻辑组合、情感/逻辑/结构手法组合……”等8种基本模式。所有的记叙文，基本就是这8种基本模式不同比例的组合。就这8种基本模式一一分析，记叙文精彩的奥秘立即真相大白：
　　一分情感打动你：用富于画面感且包含某种情感暗示的细节/细节串，调动情感打动人；
　　两分智慧折服你：用情理之中、意料之外的细节串联，启迪智慧折服人；
　　三分手法迷惑你：用悬念吸引人，反差震撼人，夸张折腾人，渲染感染人。
　　在情感、逻辑、结构手法这三点上，你至少要有一样是出色的。做到了这点，你就可得心应手写文章，想不精彩都不可以！而且，这个原理不仅对记叙文适用，对议论文、说明文、散文同样适用。只不过在具体细节、表现侧重上略有调整而已。此外，这个原理不仅对文章适用，对音乐绘画、舞蹈戏曲、影视戏剧、相声小品等也都适用。所以，他称之为文艺作品精彩三原则。
　　曾老怪说：“探寻出了这28个问题的答案，作文的奥秘也就全部展现在我们面前，那些在以前玄乎其玄，神乎其神，不可捉摸的作文，现在已经毫无秘密。作文真的成了这个世界上最简单的事情”！
　　炮轰作文教学引发一场辩论
　　尽管著名作家、中国作家协会副主席陈忠实在看到《作文有原理》的书稿后说：“我很感动，一个人为中小学语文作文会如此专心痴迷，不断探索，不断实验，寻求有效而实用的途径。我一时还不敢完全判断他的观点，却为他的这种认真做学问的精神所感动。”
　　但曾老怪发表的这些观点，以及出版的《作文有原理》一书到底有没有道理呢？长达几十年的作文教育真像他说的那样一文不值吗？“作文工程师”曾老怪的一系列言论和其出版的《作文有原理》一书，引发了社会各界的激烈争论。
　　正方：
　　作文有原理
　　曾老怪：作文怎么可能没原理呢？连无意识的梦都有原理，都被佛洛伊德老先生像高等数学那样解析得清清楚楚、明明白白，更不用说是有意思的写作了！
　　顾明远（著名教育学专家、中国教育学会会长）：从这本书看，以往的作文理论的确是很幼稚很不完善，白话文只有百年的历史，我对这个结论不感到奇怪。
　　张颐武（著名文艺理论评论家、北京大学教授）：文学创作，肯定是有一些规律可循的，否则对一部文学作品的评判就没有了标准，评论家们也就失去了评判的依据。但文学作品同时又需要很多变化的，其表现形式和精神内涵又是丰富多彩的。对于一个中学生来说，这种入门的规律性的东西是要有的，也需要他们好好的把握和学习。
　　贺佳晖（某中学二年级学生）：曾老怪牛啊！敢说！解气！支持！
　　反方：
　　该书失之偏颇
　　周明（著名作家、中国散文学会常务副会长）：我觉得作文不要有原理，要让孩子自由思想，不要给他们加太多的条条框框。我们应该让孩子尽量放松，让孩子自己去想象。有些科学确实需要原理性的东西，但文学创作则更多地需要想象力。
　　马健（铁一中高级教师）：我觉得曾老怪的有些观点还是比较片面的。虽然我们当前的语文教育以及作文教学确实还有很多不完善的地方，但也不能全面否定，更不能一棒子全部打死。近些年来语文教学的提高和进度，是有目共睹的。任何事情，都需要有一个发展的过程，一门学科理论的形成更是如此。我们要宽容、平和地看待这一问题。
　　采访补记：曾老怪，真名曾曦，工学硕士，16岁上大学，20岁成为“海军智囊团”的一员，在海军总部从事武器装备的高层论证工作，30岁成为国家级进出口公司项目经理，业余时间用系统工程的原理研究作文，从此一发不可收，直至今天专业做教育，撰写出中国作文第一套体系完备的论著《作文有原理》。

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