课堂评价要重在激励、唤醒和鼓舞

　　课堂评价是课堂教学的有机组成部分，是探究性学习的重要环节。新课程的实施，学习方法的改变、教师角色的转变、并不意味着课堂评价功能的削弱，而更要重在激励。从评价方式、评价时机、评价目的、评价方法等方面对教师提出了新的更高的要求。德国教育家第斯多惠说：“教育艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”;
　　首先，课堂评价要贵在激励。 教师的课堂评价要关注每个学生的生活经验，关注每个学生在已有水平上的发展及发展中的个别差异。评价既要有利于呵护学生的自尊心，又要能引导和促进学生的不断发展和自我完善。通过激励性的语言帮助学生认识自己的优势发现自己的不足。通过师生情感的融洽、心灵的沟通为学生发展营造宽松的心理氛围，促进学生建立自信和健康发展。例如：在口语交际中老师评价为“你真有礼貌，; 当然，学生确实回答错误也应对学生的错误进行明确的地匡正，不能给学生莫能两可的回答，使学生获得错误的认识。例如：当学生回答错误时，老师评价为“你的这种观点不正确但能够把自己的想法说出来，勇气了成功，那些方面还存在不足唤醒，自己今后在解决同类问题时应注意的方面。同时也唤醒了其他同学在解决同类问题时方法上的借鉴。再如，学生谈文章所表达的思想感情时评价“你很善于从抒情语句入手理解文章的思想感情”“你很善于从议论的语句中体会作者的思想观点和感情倾向。”唤醒了学生对学习方法的归纳。在学生分析人物形象时老师评价为“某某同学从人物动作、外貌方面体会到了某某人物某方面性格特征要重在唤醒。可佳，希望以后从某方面思考就好了。”“你的观点在某方面出了问题，你试着换个角度思考。”虽然一时回答错了，但是他们更清楚地认识到自己存在问题的原因，并且学会了新的思考方法，仍然激励着学生进步。但谈话要围绕主题”“你说话真幽默，但要注意场合”“我相信你一定能说好的。”肯定了优点指出了不足增强了学生的信心。再如：“你的观点很正确。谈谈你的理由。”“你是怎样想出来的？”你的答案很有新意，是怎样体会出来的？“既肯定了成绩又激励学生进一步思考，使学生向更深更广处探究。使学生知其然还让他们知其所以然，了解学生的思维形成过程促进了学生的思维发展。; 
　　其次，课堂评价要善于唤醒。课堂中要使评价更有意义，就需要教师使用恰当的评价唤醒学生单一的思维使学生思维更科学；唤醒他人的注意，促进全班同学的共同进步。力求达到评价一点，唤醒一片。评价一人唤醒一批。例如：当学生描绘一处景物之后老师评价为：“你善于应运视觉、听觉、味觉、嗅觉等多种感官对景物进行全方位描叙，如果再适当地展开联想和想象，应运各种修辞手法就会更加生动了”这样不仅让学生自己感到自己在那些方面获得; 有没有同学从其他方面体会的？”一句话唤醒了同学们分析人物形象时对人物语言、心理、神态等其他方面的注意。又如“某某善于逆向思维，给我们开创了一片新天地。”“某某善于引用诗句，使语言富有文采。”“你真会抓住关键词思考”“同学们同意他的看法吗？”“同学们还有新的看法吗？”“同学们对以上几位同学的回答作点评，如何？”“他从某角度谈了自己的理解，但不够全面，谁来补充？”老师富有智慧性的评价既肯定学生的成绩又是对学习方法的总结还唤醒了更多同学的注意。激活了学生思维拓展的广度和深度，使学生对知识获得更系统地把握，让学生得到实实在在的成就感。我觉得这样的评价真可谓是一石激起千重浪，效果是不言而喻的。
　　第三，课堂评价要重在鼓舞; 课堂中当学生回答正确时，应及时有针对性的给学生以鼓舞，既能增强学生的自信心，又能提高学生的学习兴趣，激发学生新的更大的学习热情。例如，当老师提出问题后都不敢回答时，对第一个回答的同学说“你真勇敢，给同学们做了榜样”当某同学回答正确时，可评价为“你真行”“你真聪明”“你真会思考”“你的回答非常精彩”“你真是个天才”“你的语言感悟力非同一般”“你讲得非常深刻”“你说得很有道理”。当某同学课文读得好，我们可以这样评价“你声音浑厚、感情饱满; 读出了激情！”“你声音甜美抑扬顿挫读出了节奏、重音。”“你读得很精细”“你读得太富有感情了，简直有某某朗诵家的丰采，大家都被你的书声给陶醉了”这样的例子举不胜举。再如，“你真是一个天才演说家”“你观察得真细致”“你表演得真精彩”“多么优美的语言，多么生动的描绘，多么迷人的意境，同学们听得都入迷了！”“我们用掌声来褒奖他的精彩”总之，课堂中教师画龙点睛的评价要能激发学生的兴趣，鼓舞学生的信心，使学生扬起学习的风帆，快乐的使向成功的彼岸。
　　课堂评价是一门艺术。课堂中教师要始终站在尊重学生并能促进学生健康发展的高度及时地动态地多形式地对学生进行科学的评价。激励学生进步，唤醒学生学习，鼓舞学生奋斗。当然，要想提高课堂评价效果，教师还必须加强自身修养，提高自己的文化底蕴;，注重语言的积累，并且在教学实践中不断地进行自我训练。成功的教师语言往往是要通过反复地自我实践获得的。相信通过我们的共同努力，我们精彩的课堂评价一定会成为沟通师生心灵的桥梁，帮助学生打开知识宝库的钥匙，点燃学生智慧之光的火种。

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