破立结合，巧妙设喻——《拿来主义》论证艺术疑问与解析

　　学生：本文论证的是“拿来主义”，而作者为什么要先批判“闭关主义”和“送去主义”呢？
　　老师：“闭关主义”和“送去主义”有着必然的因果联系。正是因为闭关锁国，盲目排外，才导致了国家的落后。落后就要挨打，挨打之后，就由排外变成了媚外。“闭关”是历史，“送去”是现状，批判二者是为了提醒人们不忘历史，关注现实。又因为“送去主义”和“拿来主义”是相对立的，“送去主义”的实质就是卖国主义，揭露批判“送去主义”是为了廓清人们的模糊认识，让人们认识到它的危害性，为提出“拿来主义”作了必要的铺垫。
　　学生：“送来”和“拿来”有什么不同呢？认清“送来”有何意义？
　　老师：“送来”的东西不过是“残羹冷炙”，而且不是善意的施舍，表面上是“送来”，实质上是变相地侵略和掠夺。“送来”和“拿来”有本质的不同：“送来”是别人强加给自己的，自己没有选择的余地，没有要与不要的自由，只能被动地接受；“拿来”是“运用脑髓，放出眼光，自己来拿”，自己可以选择，有要与不要的自由，主动权掌握在自己手中。
　　认清“送来”的本质，也是为了澄清认识，擦亮人们的眼睛，只有这样才能正确地“拿来”，“破”（批判错误现象、错误观点）是为了更好地“立”（提出、阐述正确观点）。
　　学生：文中的“大宅子”以及作者列举的对“大宅子”的三种态度各比喻什么？作者为什么要批判这三种态度？
　　老师：文中的“大宅子”比喻文化遗产。因为“反对这宅子的旧主人，怕给他的东西染污了，徘徊不敢走进门”指的是那种面对旧的文化遗产惊慌失措不敢接受的懦弱无能的态度；“勃然大怒，放一把火烧光，算是保存自己的清白”指的是故意毁坏文化遗产显示自己革命彻底的极“左”的态度；因为“羡慕这宅子的旧主人”，“接受这一切”，“欣欣然的蹩进卧室，大吸剩下的鸦片”指的是那种对旧的文化遗产不分好坏而全盘继承的态度。
　　因为这三种对待文化遗产的做法和态度都是错误的、极其有害的，都不利于我们正确地继承旧文化、创造新文化。同时，批判这三种错误态度也是为阐述“拿来主义”的正确态度张本，二者也是“破”和“立”的关系。
　　学生：“鱼翅”“鸦片”“烟灯和烟枪”“姨太太”各比喻什么？对待它们的不同态度又表明了作者怎样的观点和态度呢？这样写与直接明白地阐述相比较有什么好处呢？
　　老师：“鱼翅”比喻文化遗产中有益无害的部分，是文化遗产中的精华；“鸦片”比喻文化遗产中既有毒素又有用处的部分；“烟灯”和“烟枪”比喻文化遗产中有害无益的部分，即文化遗产中的糟粕；“姨太太”喻指寄生于文化糟粕的人。
　　“看见鱼翅”，“和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉”意思是对于文化遗产中的精华，要以平静的心态吸收它、消化它；“看见鸦片，也不当众摔在毛厕里，以见其彻底革命，只送到药房去，以供治病之用，却不弄出‘出售存膏，售完即止’的玄虚”意思是对于文化遗产中既有毒素又有用处的部分，不能彻底毁弃，更不要当作宝贝炫耀，要谨慎地合理地运用；对于烟灯和烟枪，“除了送一点进博物馆之外，其余的是大可以毁掉的了”意思是对于文化遗产中的糟粕，除了保存一点作为反面教材以外，其余部分都应该销毁；“还有一群姨太太，也大可以请她们各自走散为是”意思是对于那兜售文化糟粕并以此为生的人，应该驱逐他们，让他们失去生存空间。
　　通过比喻来阐明自己的观点较之直接明白地阐述更加生动形象，避免了艰深与枯燥，也增强了文章的文学性和趣味性。

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