我要做最优秀的

　　在很多教师教书生涯中，把转化“双差生”作为成功的案例，而我这次谈的是如何纠正一个智力超群，成绩特好，但思想素质、心理素质较差的学生的故事。
　　初一开学第一天，发书、编座位、选班干部诸事完毕，临近放学，同学们都很兴奋。作为一班班主任的我说：“凡在小学获过‘三好生’称号的同学请举手。”刷啦啦举起了七八只小手，望着那自信的小脸，我又说：“好，今天就这些同学做大扫除！”教室顿时安静下来，那刚才举手的几位同学都一脸的惶惑和不满，而另一些同学喜形于色。“为什么？”一位身穿卡通体恤，皮肤白皙，留有小偏头的小男孩腾地从座位上站起来问。我被他的突然站立惊了一下，“你叫什么名字？”“王刚！（化名）”“好名字，有点男子汉味道。那我问你，‘三好生’是不是在德、智、体、美、劳都比较优秀的？”他没有回答，算是默认了，我又继续说：“吃苦在前，今天就让您们给大家做个榜样和表率。可要做干净哟，其他同学都要向您们学习的！当然我也会参与做这次劳动。”教室里响起了一片掌声。从那天起，这个聪明、大胆又带有些少年特有的桀骜不驯的王刚同学便进入我的视线。
　　王刚同学果真不一般，可算是我教书生涯里见过的顶尖聪明的学生。他上课不爱讲话，极少举手回答老师提出的问题，他总是跷着二郎腿，斜坐在自己位置上，漫不经心地斜视着讲课的老师，任凭手里的笔在手指尖上滴溜溜地转，也没见做什么笔记。也因为他除了语文普通一般，其它成绩很不错，尤其擅长理科，所以许多科任教师也就宽容了这种散漫。我注意到他下课和回到宿舍期间，很少与其他人讲话，也没有朋友，因为他压根就瞧不起周围的人，事实上他人际关系很糟糕。
　　有一次上语文课，课文是文言文，内容有些艰生晦涩，讲完后我留了些时间让学生们背书，教室里人声鼎沸，我则悠闲地在学生中巡视。突然我发现王刚在那心不在焉地瞅着窗外，我走过去提醒他读书，他仰起脸问我“您要求我们背的书，您背了吗？”我笑了，说：“邓亚萍的教练是否一定是世界乒乓球比赛冠军？毛主席的老师徐特立是否一定也要是国家主席？记住，老师是指路人，不是领跑者！”王刚笑了，我知道他心里还不是很服气，说：“那好，您翻着书，我这就背给您听。”当我流利快速地一字不差地背完课文，再看他时，他已低下头坐正了身子使劲地在读课文了，我又笑了。半期考试他的语文成绩还不错。
　　王刚最大的兴趣就是爱好进网吧打电子游戏。其他一些平时就不爱学习的同学也跟随而去，在班上影响很不好。我多次教育、谈心总不见效果。后找到其家长，建议断绝其所有零用钱。其父说这不管用，他分文不付，老板仍会让他玩。我问为何。其父解释说，他就是“活广告”，打游戏相当厉害，过关斩将，玩到许多人都没有玩到的级别，许多学生都会围在他身边看新鲜看热闹，自然会给老板带来客源。看来您吴老师得使出狠招才行。
　　那天我在班上对王刚说：“我也知道戒除网难瘾难，我们一步一步来。您偷偷摸摸担惊受怕的进网吧也不容易，如果您能成功戒一个月，我就让您父亲允许您周末在家完一整天。至于以后，再做君子协议。”他想了想答应了。也从那一天起，身为单身汉的我，干脆坐进了中学附近的网吧成了常客，时常看见门口有些熟悉的人影晃动，但终于没敢进来。一月毕，在课堂上我问：“王刚，您这个月来没进网吧打游戏吧？”“没有。”他小声回答。其他同学意味深长地笑了，多半是知道他去了我所不知的网吧打游戏。我笑道：“那好，您上讲台来，把手伸出来。”他不知所措，但还是照办了，我一把热情的握住他的手激动地说：“恭喜您成功戒除一月，望继续努力，我会兑现我的承诺的，来，我们拥抱一下表示祝贺好吗？”在拥抱他时，我分明感到他身体在颤抖……。光堵是不行的，还得疏导，过后我为了引导学生健康上网就给他们推荐了绿色网站，并开辟网络上的学习和思想沟通平台。同时我在班上搞了许多班集体活动，如足球比赛、趣味智力赛、还有丰富多彩的主题班会活动以此分散学生对网络的迷恋。总之，班上学生热衷上网的情形得到了有效遏止。而且王刚与同学间的关系也融和了许多，甚至还有时看见他为其他同学讲析难题。
　　初二的一天上午，下课时间，有位学生急冲冲地跑进我办公室告诉我说王刚可能要和三班的几个同学持械打架，待我赶到教室，学生们都到下面操场上体育课了。我又找到三班班主任立即到他班了解情况，（我也是三班的语文课任教师）事情起因并不大，三班学生中午休息时在宿舍打闹，干扰了大家休息，王刚出去干涉，吼了几句，后双方争执起来，各不相让，最后提出中午在校外“私了”。很快，就在三班学生的书包里，惊人的缴获一把小钢斧，那沉甸甸的重量和雪白的斧刃让人不寒而栗。刚好下一节课是一班的。上课了，我像往常一样带着微笑平静地走进教室，师生互问好，同学们坐下。我问：“您们真的好吗？”同学们都莫名其妙地看着我，“请王刚同学上讲台前来一下，好吗？”当他从座位上站起来时，我猛然发现他是比以前长高了一大截。“请把您的手放在讲台上好吗？”他照办了，我笑着用左手用力地按住他的手，然后我右手从身后腰间猛地拔出斧头高高地举起，在空中划过一道弧线，“咚”地一声砍在离他手不远的桌子一角上。“哇！”全班学生一阵惊叫。王刚当时也吓得说不出话来，脸上红一阵白一阵。我说：“王刚，要是这一斧头真的砍在您手上您会好吗？”他赶紧使劲的摇头。“您不是要跟三班的同学中午到校外‘单挑’吗？这把斧头就是他们为您准备的，您觉得同学间为点小事就非得要大动干戈吗？”他又使劲的摇摇头。看着他惊魂未定的样子我问“我想您可能也准备了类似的武器吧？”他走了下去从书包里拿出一把管制刀具————把锋利的跳刀交了上来，我又问他“您真的有胆量用它捅进别人的身体？”他又摇头。“当三班的同学揪住您打得很厉害时您会用吗？”他沉默片刻点点头。“同样，你敢保证他们在那种情况下不会用那把锋利的斧头吗？你能控制事情的发展吗？你冲动地把生命和前途放到不可控制的环境还算叫聪明吗？”王刚又低着头沉默一会儿，抬起头说：“吴老师，我错了！以后我会学会冷静处理事情的。”当天下午我又以同样的方式几分钟就教育完了三班的那几位同学。从此我班直到初三毕业都没有出现过打架斗殴事件。
　　转眼到初三下期，班上学生们投入到了紧张的学习中。我心里着实很高兴，再者我的爱情也到了一个新阶段，婚礼将在星期二举行。星期一班会课时，我拎上大包喜糖走进教室时，学生们轰然炸开了锅，兴奋、尖叫、鼓掌、拍桌子等等。等他们稍安静些我宣布：“一、吴老师明日举行婚礼事不许向您们的家长泄密。我不希望同学们和您们的家长为此有任何的破费。二、包括我在内大家要抓紧时间认真学习。”我停了停又接着宣布：“三、如学校同意，明天晚自习不上，欢迎同学们参加我的婚礼！”教室里又是兴奋、尖叫、鼓掌、拍桌子！婚礼上，同学们气氛很热烈，频频举杯向我祝贺。就在宴会要结束时，宾客们逐渐散去。王刚一脸通红地站到我跟前：“吴老师，我今天又犯错误了。”“怎么了？”“我中午私自离校被生活老师抓住了。”“没关系，以后……”“吴老师，看我出去给您买的礼物。”说着他从口袋里小心地掏出一个“夫妻共度良宵”小瓷人放到我手里。（至今它还作为我心爱的纪念品摆放在我床前储物架上）“喜欢吗？”“喜欢！我非常喜欢！谢谢！”我深情地拍拍他肩膀。“谢谢吴老师，祝您们早生贵子！不，是师母早生你们的贵子！”只见他转身，喜滋滋地一蹦一跳地跑出去了。
　　第二天，我拖着疲惫的身体振作精神一大早就出现在早自习的讲台上，学生们都惊讶的看着我。我故意问：“怎么了，有问题吗？”“没有！”同学们异口同声地回答。从那天后，班上学习气氛更浓厚了，但王刚同学似乎并不着急，照旧很早的爬上床睡觉了，他对自己在班上前几名的成绩好象很满意。
　　离升学考试还有一月余，我把王刚喊来问话，“您知道世界最高的山峰是什么吗？”“珠穆朗玛峰”他不假思索。“那第二高峰呢？”“不知道。”“世界上撑杆跳高冠军是谁？”“布博卡”“亚军呢？”“不知道”“我们年级学习成绩总分排第一的是谁？”“粟莹。”“第二呢？”我见他头低下去了，又对他说：“您现在知道第一和第二的区别了吧，您其他方面的进步让我非常满意，学习上您也该让他们知道还有个叫王刚的小子吧。”他点点头，直视着我的眼睛表情严肃地说：“我要做最优秀的！”。当年他以高出第二名30余分的总成绩位居川维中学中考第一名！
　　【评析】
　　教育首先是教学生如何“做人”，因为人的品德素质在人的成长过程中处于主导地位，决定了一个人的精神境界和未来发展的方向，决定了他是否能正常的融入到社会中去。在当前应试教育还盛行情况下，许多教师把工作重点放在对后进生的管理上，忽略了对成绩优异的学生的思想道德教育。素不知一个有才无德的人，智商越高将来对社会危害越大。因此班主任对其缺点不能袒护、迁就、甚至视而不见。
　　王刚同学就是这种学习成绩优异但骄傲自满，恃才傲物缺乏集体意识冲动好胜的人。教育和转化一个学生是一个长期的艰苦的过程，不要寄希望于一两次谈话就可以永久地解决问题。个体的教育必须放到集体的教育中去。开学第一天就让他们做清洁，就是培养其劳动观念，和为集体服务的意识，打击其以学习好为条件的盲目的优越感，当然任何时候老师都要做表率。对于学生的疑惑，教师应有足够的理解，不可因所谓的“师道尊严”武断地把学生对老师的要求当作是挑衅。“文武之道，贵在张弛有度”教育学生既要讲爱心耐心讲信任和情感，也要讲方式和策略，有时快刀斩乱麻，模拟将要发生严重后果的场景，用震撼心灵的方式可以收到更好更快的效果。
　　“我要做最优秀的！”望学生的这句话成为我们师生们共同的追求的目标！

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