提炼主题是提高作文质量的关键

　　四季之风
　　神奇的大自然中有着缤纷的四季，是谁给她们上色，使她们有了盎然的生机？是风，是风为她们浓妆艳抹。春天，草木萌生，生机勃勃，那是绿色的风；夏日，阳光灿烂，万物茂盛，那是火红色的风；金秋，丹桂飘香，硕果累累，那是金黄色的风；严冬，大雪飞舞，银装素裹，那是洁白的风。
　　风的颜色不仅会随着季节的变化而变化，而且风能吹出四季不同的韵味，真不愧为大自然神圣的使者。
　　风和日丽的春天来临了，我们去郊外踏青，徜徉在那令人陶醉的田园风光中，看，田野旁那弯弯的小河正欢快地乘着风奔向远方；看，那些姿态优美的柳小姐正在微风中伸展着自己修长的臂膀，在空中摇曳；看，田埂上的农民伯伯们正忙于耕种，春风吹动着他们心中的火苗……夏天也不为逊色，到处都滋生着风韵，渗透出诗意。印像最深的，还是田中比人还高的玉米，好似无数的屏障，把收获的人们隐藏在一片绿意之中，夏天的傍晚是我的最爱，风一阵阵吹来，吹红了太阳的脸，吹红了半边天，这时的太阳已成了一个羞答答的姑娘，掩藏着笑脸徐徐下沉，给天空留下了绚烂的痕迹。
　　秋天，天高云淡，凉风习习，小时候我曾幻想，秋天的风是金黄色的，不信你瞧，那金灿灿的稻穗不正是它的杰作吗？还有那红彤彤的柿子多像农民们喜悦的脸庞……。秋风还成就许多小精灵，你看那葡萄架上的葡萄，一颗颗，亮晶晶的，好像玛瑙。
　　冬天则是大自然最神秘的女儿，冬风一吹，会给每一寸土地都蒙上白色的面纱。可是自古到今，冬风的代言词总是：冷酷、凛冽。可不知你是否觉得冬风也不失温柔，她会像妈妈一样，哼着摇篮曲，轻轻拍着动物们进入冬眠，这时候整个世界安静了……
　　四季的风，为世界梳妆打扮着，用自己的智慧改变着世界，让世界更加缤纷多彩，更加生机勃勃。
　　评析：
　　习作由开头、中间（春夏秋冬）、结尾共6个自然段组成，看似结构紧密，但由于文内没有一条“构思线”紧紧维系着，故显得主题不够明确，给读者一种不知所云的感觉：作者通过对春夏秋冬的描写，究竟要表现出对风的一种什么样的认识？想给读者一种什么样的启示？文中未能明确地表达出来，只是一味的为了描写风，只是对风作了一般外在的描述，而没有深入到风的“内部”；只是泛泛而谈，没有写出作者笔下那与众不同的“风采”、“风发”、“风霜”和“风骨”来，读者读过之后不会留下深刻印象——究其原因，这涉及到一个关于主题提炼的问题。
　　主题是一篇文章的灵魂，它是结构的中心，提炼的依据，剪裁的标准，概括的目的，它是创作构思的焦点。所以，注重对主题的提炼，对提高文章的质量就抓住了根本，就抓到了点子上。
　　如何对主题进行提炼？重要一点是透过现象抓住本质，要由此及彼、由表及里地产生联想，写出自己的独特感受和独特见解，而不是人云亦云、就事论事，要有一个发现、熔材、提纯、深加工的过程。一位作家说，作者只有站在更高的思想台阶上，情感才能扩充和升华到一个新的高度，才能写出立意高、视点高、寓意深、有新意的文章来。一位中文教授说，作文能力的高低，或者说作文写得好坏，最终比拼的不是知识面，也不是语言、构思等写作技巧，而是思想的深度，是对一种现象、一个问题有没有本质性的认识，是能不能看到别人看不出来或者看不透的东西。
　　习作的体裁是散文。内含意蕴，思想深邃，文字精约，形神兼备，这是散文应有的特性。散文要求“散”，可以使文章笔墨酣畅，其实活泼。但“散”不是信马由缰，不能想到哪就写到哪，已经有一定的思想轨迹和有机的内在联系，应该形散而神不散——这里说的“神”，就是文章的主题，是在主题的提升、升华上存在着不足，即没有一个高起点的能统摄全文的中心思想（主题），所以习作的结构和对四季的描写，就显得流于寻常了。基本上述的“创作原理”，笔者对原文做了较大修改，着重写了风的“内在”的某些东西。例如，当读了《假如没有台风》的文章后，我为过去的无知而感到可笑；再如，寒冷是上苍的恩赐，在经历了凛冽呼啸的朔风“磨难”之后，你可能被炼成“金刚不坏之身”了等等。

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