现代文阅读要确立四种意识
作者:江苏省灌云高级中学 焦庆康 时间:2009/3/4 16:09:28 来源:会员转发 人气:1146
1、整体意识。所谓整体意识？就是在文章阅读和题目解答的过程中，以从全文整体出发为思考、探究、直至做出结论的基点。有较强文学性的文章，其内容的精致，写作技巧的高明，往往都是由整个文本系统来体现，而设题时无论是内容把握还是写作技巧鉴赏，也都紧扣文章的深层写作意图，因而解读的关键就是能准确地进行整体把握。我觉得有两点要注意：(1)通过整体阅读，宏观把握作者的观点和态度、文章的主旨情感、全文的行文脉络乃至文章的体式特点。要把握文章的不同体裁及语言特点。阅读时不可只抓只言片语，断章取义；不可眼睛只盯着答题而不致力于读懂读通原文；更不可没读完全文就急匆匆地在原文中为题目找答案。只有整体理解了原文，把握了文章的结构，理清了作者思路，才会提高得分率。(2)答题时要上下联系，着眼全篇。我们平常挂在嘴边的那句“词不离句，句不离段，段不离篇”，说的也就是这个道理。因此考生答题时要注意必须要联系上下文，把有关词句放到具体语境中去辨析，要把握综合性大题与零碎小题之间的联系。而考生在解答现代文阅读题时，往往忽视整体意识，不是把文章看成紧凑而精密的系统，而是断章取义或主观臆测，因此答案不全面、不准确、不严密也就再所难免了。
2、文本意识。即现代文阅读题的答案必须源于文本即原材料。现代文阅读题答案的命制总是要考虑通用性、准确性、依据性，任何试卷中的现代文阅读，其命题点都不是孤立的、与原文毫无关联的。就是一道极为细小的题目，也必然与原文有着千丝万缕的内在联系。只不过这种联系是或明或暗，或隐或显而已。即便是有的地区考试说明中要求考生能“对作品进行个性化阅读和有创意的解读①”，即现在提倡的探究性阅读，“学生答题还是不能脱离文本，尽管是探究，也还得兼顾文中主人公的立场观点，‘个性’也是有所限制的②”，依然要以文本作为依据。一句话，现代文阅读题的任何一道题的答案都不能偏离文本。用一位专家的话说，就是“现代文阅读的答案就在原文中，不要凭空去想③”。因此解答现代文阅读题的最佳方法便是贴近文本，在原文中寻找答案。如果能用原文中的词语或句子组织的，就尽量用原词句。如2000年高考全国卷《长城》21题：这篇散文中，（1）作者对历史上的长城的评价是什么？（2）又是如何看待长城的现实的？［答案］（l）评价历史：①凄婉的历史，②民族封闭的象征，③文化愚钝的标志。（2）看待现实：①开放，②自信。 （答案中的“．”为笔者所加）加点的文字完全来源于原材料。即使有一些题明确要求用自己的话回答，也是对材料中的有效信息（重要的词语或句子）的提炼和整合。
3、审题意识。即要求考生在动笔答题前先要审清题意，弄清命题要求。题干中的每一个字（包括数字）都是有用的信息，审题时要一字不漏。审题时要仔细阅读题目， (“审题”之“审”就是“仔细”“详细”之意)，至少三遍，不能用快速浏览的方式审题，防止漏掉有用的信息。最好在心里一个字一个字的默读题目，必要时可以动笔作标记。因为好的设题，题干本身往往会提示命题角度、阅读区间、解题思路。所以笔者以为审题时要着重抓好以下几个环节：(1)弄清命题角度。就是要看清楚命题设置的角度，是人物形象还是表现形象的方法，是从小的角度问的修辞手法、表达方式等还是从大的角度问的写法（写作技巧）；是要求摘抄（找出）、概括还是简要分析；是一个角度还是几个角度，如果题目中有两个或两个以上的角度，一定要逐一作答，切不可漏答问题或混答。(2)注意限制要求。就是要注意除了提出问题外，题目中有没有答题的范围、角度、形式、字数、格式等等规定性限制和要求。答题时不能超越这些限制或违背有关要求。否则这些就可能成为阅卷时扣分的依据。(3)看清题目赋分。要看清并揣摩题目的分值，试题的分值往往提示了答案所必须的要点。因为高考阅卷中是“踩点给分的”，所以答案所需要要点数应是能被总分值除尽的。在真正明确了题意，弄清了命题精神，确定好思维角度，并在认真阅读文本的基础上经过深思熟虑以后再动笔答题，这样才能做到心中有数，万无一失。切忌匆忙动笔，以致文不对题或张冠李戴。
4、规范意识。就是要有用准确科学的语言精心组织答案的意识。不少学生现代文阅读题得分太低，不是因为答案写得少，而是所写的答案或泛泛而谈，失之笼统，或因缺乏一定的鉴赏知识而游离题意，不知所云。我觉得要做到规范表达，起码要注意以下几点：(1)准确表达。做到语言准确、简明、流畅，符合语法、逻辑和修辞，力避文理不通，确保没有错别字、病句；(2)切中要点。答案要点化，要答到“要点”上。这些要点也就是我们平时所说的“得分点”。我们可以根据题目赋分来推测得分点，一般来说，2分为一个得分点（有时是1分）。一道6分题，至少有3个得分点。在做题时，看到题目分值的设置，考生就可判断出该题目应该从几个方面来回答。答案要全面，防止漏答。(3)运用术语。要了解并熟练地运用一些鉴赏术语，力求表达准确清楚。如表达方式的术语：记叙、说明、议论、描写、议论；表现手法的术语：象征、对比、衬托、欲扬先抑、托物言志、借景抒情、点面结合、以小见大等；结构特点的术语：结构严密、烘托铺垫、前后照应、设置悬念、起承转合、曲折有致；语言运用的术语：准确、简练、生动、形象、幽默、辛辣、平实自然、简洁明快、含蓄深沉等；修辞术语：比喻、拟人、排比、夸张、引用等。表述的时候可以采用这样的步骤：用术语——析术语——说作用。(4)变含蓄为直接，化形象为抽象。 高考中现代文阅读材料多为散文，语言不仅有丰富的内涵，还很讲究艺术技巧。有的含蓄委婉，有的生动细腻，有的形象具体。组织答案的时候首先要整合文中的相关信息，在原文中找出相关段落所传达的信息的共同点，然后把这些含蓄委婉的语言转换为通俗直白的语言，把具体形象化的语言转换为抽象概括性的语言。(5)书写认真，标点规范，卷面整洁。切忌书写潦草，令人难以卒读；或一逗到底，一点到底；或信笔涂抹，乱圈乱改。尤其是最后一点要绝对避免，否则很可能按作弊论处而被判零分。
5、顺序意识。也合理安排答题顺序，就是按照题序依次作答，循序渐进。为什么要按顺序答题呢？这是从命题的一般原则上来考虑的，本部分试题一般有一个从易到难的梯度。据有关材料介绍，命题人在拟定现代文阅读题时一般会遵循如下原则：（1）尽量让考生能够用文中语句作为答题的基本材料；（2）尽量照顾考生阅读和思考的先后顺序；（3）努力体现由语义理解到综合分析的过程；（4）努力组成内容由浅到深的系列。因此，按顺序答题，从前到后步步推进，有利于提高答题的效率。同时以此来检测自己的回答是否全面、深刻、准确，也是有一定的效果的。有的考生不按顺序做，挑题目做，忽视前后题目之间的联系，往往费时费力，还容易做错。
诚然，现代文阅读能力的提高重在反复历练，而强化以上五种意识，无疑对提高现代文阅读水平，提高解题的正确率，将会大有帮助，同学们不妨一试。
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