农村高中班主任德育工作的探索与实践
作者:佚名 时间:2009/8/13 7:35:26 来源:fhzxzlj 原创 人气:1883
一、 德育工作心得体会
1、 极端重视德育工作，德育工作关乎学生的未来，德育工作关乎民族之大义！
2、 变革德育观念模式，德育观念决定德育的导向，德育模式决定德育的成败！
3、 德育宜从小处着手，德育以立大志为要——规范常规教育和理想成功教育！
4、 德育要寓教于生活——用真情实感引导，靠潜移默化渗透
5、 个别教育（树立榜样，抵制不良），溶入集体（团组活动，班干团结）
6、 构建舆论，崇尚和谐
二、 德育工作主要做法
德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生健康成长起着导向、动力和保证的作用。在开学初的班主任学期工作计划中，首先一条就是：注重品德修养意识的教育。班主任作为德育工作者，其着眼点，应放在作为教育主体的学生身上，致力于促进学生个性的全面发展和人格的健全，实现人格个性的社会化。为此，必须确立以学生为主体，以发展健康的个性和健全的人格为着眼点的现代德育观。以培养学生的健全人格为重点，以中小学德育课堂为载体，以丰富多彩的教育活动为途径，以家庭、学校、社会三为一体的教育网络为保证！
（一） 管理育人
1、 倡导民主，统一理想，制定《班级公约》
班级规范是社会规范在学校生活中的具体形式，是《中学生日常行为规范》、《中学生守则》及学校的规章制度的具体反映。
本学期期初，在高一原有的班级管理经验基础上，结合实际情况，学生本阶段对新班级既兴奋，又不熟悉，存在了解新任班主任的欲望，需要尽早树立运转的核心！我制定了班风、学风标语，加以引导。
我们的班风：真实、和谐、共进！
一个“真实”的集体，可以让每个人都感验到人的善良；一个“和谐”的集体，可以让每个人都拥有生活的快乐；一个“共进”的集体，可以让每个人都致力于美好的未来！
我们的学风：志存高远、脚踏实地、科学学习、持之以恒！
我告诉学生：经过了，就让它过去；经过了，将会创造更加有价值的未来！我们还有更长的路要走，可能还充满荆棘，甚至更多难以料想的挑战，但只要我们把心态调整好：科学学习；把目光放远些：志存高远；把学习务实些：脚踏实地；把干劲铆足些：持之以恒；那么，更长的路将意味着更大的希望、更大的成功、更有价值的人生年华！
实践证明，当初的班风学风标语，是非常成功的！
在班风学风标准日渐深入人心时，我又拿出班级规范草稿，发动全班民主参与、充分讨论，召开班会，学生座谈，班干酝酿，最后全员通过、制定和完善了《班级公约》，这是班级管理的最高准则！这使德育工作有了广泛的群众基础，使德育工作规范化、系统化，为它的有效执行贯彻提供保证！
在这一工作过程中，我的民主作风得到极大的好评！让学生感受到了班级的和谐、老师的平易、生活的快乐！
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