注重实践活动，培养创新能力——语文活动课尝试
作者:蔡亚玲 时间:2009/4/20 21:39:02 来源:会员原创 人气:1084
一、提高综合素质，增强社会责任感
课本知识要转化为社会生活技能技巧，只有通过不断深入的社会实践活动，才能培养学生的社会生活能力和创新能力，增强社会的责任感。第一单元“走进经济”活动，就是让学生通过了解身边的人和事，了解改革开放这二十多年来中国翻天覆地的变化，了解经济运作的一些过程和细节，增加他们对改革开放的认识，使他们能在毕业后更好地投身到开放改革，经济全球化的伟大实践中去。我决心给学生一个机会，让他们去锻炼。
我在高二所教两个班中进行了实践。每班分为若干小组，然后让学生搜集资料，进行调查。等到展示成果的时候，内容的丰富多彩，形式的多种多样，真是让人喜出望外。同学们的聪明才智充分显示出来。其中一个班由吴影莉同学进行金钱大课堂的讲座，本组同学配合他的讲座进行小品表演。小吴同学绘声绘色地讲述了钱的演变过程，分析了金钱在人类社会不同阶段所扮演的角色和围绕金钱发生的一幕幕触目惊心的事件，她生动深刻的演讲搏得了阵阵掌声。小品的表演也极幽默、诙谐，令人忍俊不禁。第二小组是林晓君、谢雅静等同学关于青少年消费面面观的调查报告。由林晓君同学作poverpoint演示，谢雅静同学讲解。报告有层次有条理地分析了青少年消费的具体情况，列出了令人信服的各种数据。提出了存在问题及解决途径的设想等，获得了同学们的好评。第三小组由林月江等同学作《中国的经济现状》的调查报告，第四小组是游柔同学作《钱的认识》的演讲……一个个课件的展示，一篇篇精妙绝伦的演讲，一件件精心制作的道具，一幅幅细心描绘的漫画，真是琳琅满目、美不胜收，我高兴极了。人的热情之火一旦点燃，什么不能创造出来呢？
活动课为学生发挥创造才能提供了机会。活动课寓教于乐，与课堂教学相得益彰，使学生的语文综合素质得到提高，开掘了学生的观察力，注意力和想象力，培养了学生的动手操作能力、组织管理能力、社会口语交际能力、快速答辩能力和自主创新能力。实践证明：课内知识与课外实践有机结合起来，既抓课内提高课堂效率，又抓课外实践，全面提高综合素质，这是实施语文素质教育的有效途径。
二、完善人格，锻炼毅力和耐力
随着教育体制的改革和教育模式的开放，以及教育实现“三个面向”的落实。学生必须多方位、多渠道、多层次地参与社会活动，才能成为对个人、他人、团体、社会负责的合作型创新人才。带着这一理念，我们走进了第二单元新闻报道和通讯写作活动课。
到新闻视窗“亮相”——给学生一个空间，让他们去发挥。这是一项综合性、实践性极强的活动。同学们非常踊跃，自愿组合，分为若干小组。投身到社会中去，有的去采访家庭成员、街坊邻居；有的采访厂矿领导、乡镇干部；有的采访社会名流、知名人士。他们把采访情况写成人物专访、通讯报道等稿件。并在活动课上进行了新闻的模拟采访与播报。给我印象深的稿件有《人民的好干部——访郭敬明书记》、《苦口良药利于病——访校心雨心理学会》、《润物细无声——访班主任余老师》等，打分评比后，优秀稿件进行了张贴展览。同学们受到了极大鼓舞。
一系列社会交往，不仅培养了学生的合作能力，还使学生受到深刻的热爱社会主义、热爱祖国、乐于奉献的教育，完善了学生的人格。改变了部分学生作为独生子女遇事不善思考，依赖他人的习惯作法。使一些后进生具有克服困难的勇气和信心。锻炼了他们的毅力和耐力。潜能和优势得到发挥，充分体验到被尊重和自我表现的成功和快乐。
三、人生舞台，放飞理想的摇篮
学生在学校学习，难免有时会感到疲劳，为了使他们身心健康成长，需要给他们一个舞台，让他们去表演。表演能陶冶学生的情操，增强学生发现美、感受美、热爱美、追求美的能力。使学生处于一种兴奋愉悦状态，增强他们的想象力，把他们带到艺术的境界中，灵魂得到净化，从而更好地提高学习效率。第三单元活动课是“粉墨登场乐一回”。这是根据戏剧学习需要安排的活动。“戏剧小社会，人生大舞台”。戏剧、电影作为一种文化，反映着现实和人生，也表现着人类美好的精神追求。剧本的改编和表演是人们认识现实和憧憬理想的活动过程。也是人们感受戏剧语言艺术魅力的重要途径。因此，应让学生尽可能多地在剧本改编、表演中体味人生，熟悉戏剧语言艺术。
学习戏剧单元课文后，同学们都积极行动起来编写剧本。一个班改编演出了《雷雨》大结局，演得非常成功。另一个班把《雷雨》改为现代版，命之为《周朴园新传》。杂揉了《雷雨》、《长亭送别》、《哈姆莱特》等剧的剧情，进行了角色的的窜接，年代、国界的移位。演出获得意外轰动的成功。同学们捧腹大笑、掌声雷动。还有一些同学表演了家访、校园生活片断等，他们扮演着家长、班主任等角色，开心极了。通过角色错位，他们也体会到家长、老师的不易，内心受到震动。表演活动不仅调动了同学们学习的积极性，而且情感体验更加丰富，思想更加成熟。这为他们以后步入社会奠定了良好的基础。受到同学们的普遍欢 迎。他们由衷地说：“语文活动课是我们放飞理想的摇篮。
实践证明学生自主选择的愿望是强烈的，主动发展的潜能是巨大的。我们教师要创造条件让学生自主选择。让更多的学生能够表现，体验成功的快乐。从而使他们拥有健康的心态，健全的人格和自信的人生。
教师是教学改革的实施者，要保证教学改革的成功，教师必须更新观念，挣脱应试教育的羁绊，把培养高素质人才作为教改的根本出发点。这就要求语文教师除具备丰富的科学文化知识外，还必须掌握现代化的教学手段，了解最前沿的教学信息。同时，语文教师要勇于做教学改革的实践者，在教学实践中大胆探索，找出一些适合现代教育的教学方法。语文活动课向我们打开了通向社会的一扇窗，让我们敞开心扉，放眼世界吧。
文章评论
共有 0位用户发表了评论 查看完整内容