高考作文复习略谈
作者:杨文 时间:2010/8/7 8:55:12 来源:会员转发 人气:598
然而，在不少同学心目中，作文并没有引起高度重视。究其原因，不外乎以下几点：一曰写作练习花时间，不如多解几道理科题合算。二曰作文难写，苦思冥想搜肠刮肚也心中无词笔下无言。三曰收效不大，进步甚微。由于以上原因不少同学对写作认识偏差，将写作视为畏途，不如平时放弃不管，考试时临时编造，胡乱应付了事。
我们都知道，这样的想法和做法肯定是非常错误的。高三复习阶段的作文训练收效不很明显，这是所有备考学生的同感。再想想，这也是有原因的。高三时的学习任务重，压力大，时间紧，留给阅读写作的时间自然不多。因为投入不足，产出当然就很有限。再加上一些同学在初中高一高二阶段就不注重阅读写作，想在高三复习时一口气赶上来，这种不切实际的一厢情愿，当然是荒唐可笑的。
那么，高三应考作文训练是不是就无法开展，回天乏术了呢？回答是否定的。我想，只要高三同学提高认识，端正态度，了解方法，掌握技巧，在最后阶段的备考复习中，仍然能够找到一条作文训练的捷径，弥补缺陷，提高水平。
根据我校学生学习的实际情况，我对高三同学在最后阶段的作文复习提几点建议，谨供大家参考。
一、树立信心，端正态度。自信心是成功的重要前提，也是成功的巨大动力。要相信自己能写好，相信自己能取得作文好成绩。同时，把写好作文提升到改变自身命运、创造美好人生的高度去认识，把作文当成一种重要的得分手段来看待。
二、研读范文，仔细琢磨。每天坚持研读两三篇经典散文、优秀作文或高考满分作文，认真分析其思路结构之巧，品读其行文语言之美。对那些优美的篇章，优秀的作文要背诵一些。通过这样的练习，潜移默化的濡染熏陶，不仅对快速提高作文能力有好处，对提高阅读能力也很有裨益。
三、尝试仿写，消化吸收。对于一些作文，在构思时，不妨借鉴同题材同类型范文的思路结构，在认真阅读范文后，默想一遍，学习其思路，仿效其结构，添加自己的内容和材料。相信在范文的启发下，你一定会一气呵成，品尝成功作文的快乐。
四、拥有材料，下笔千言。在繁忙的高考复习中，还应当抽出一定时间去收集一些典型人物的事迹材料，可分门别类，积累熟读。这样，你的文章中才会有内容，不空洞。如对近两三年的感动中国的十大人物的事迹，近几年来的国内外重大时事，反腐倡廉的重要人物和案件等要多熟悉一些。
五、掌握技巧，融会贯通。对各种文体的写法要做到方法正确，内容充实。特别是对于记叙文和议论文的写法要牢牢掌握。
在记叙文的写作中，除了准确把握记叙的六要素外，特别要掌握好记叙描写的各种写法，如记叙中的顺叙，倒叙，插叙；描写中的动作、神态、语言、心理描写对人物的直接表现，环境描写对人物的适时的烘托衬托，细节描写对表现人物的细腻传神等等。总之，写记叙文，力求把事述详，把人写细，使场面再现，让人物逼真。
在议论文的写作中，一定要讲究章法，做到思路清晰，结构井然，论证得法，论据典型，材料新鲜。要解决这个问题，简单的办法是，按照议论文的“三步结构法”，即“提出问题——分析问题——解决问题”的模式来构思作文。
提出问题时，要恰当引入，尽快入题。如可先列举生活现象，或名言警句等，再经简要分析，进而引出论点。
分析问题，是议论文写作中至关重要的环节。这一部分中，一要做到有章法，讲条理。行之有效的方法是，列出较详细的提纲。这样才能做到心中有数，章法不乱，想到写到，顺理成章。如论证时准备用正反对比论证法，还是用分论点并列结构论证法，或者别的论证方法；准备使用哪些事实论据和道理论据，古代的还是现代的，中国的还是外国的，新颖的还是陈旧的，都应体现在你的提纲中。二要特别注重论据的使用。正反论证时，正面的例证材料，反面的例证材料；分论点论证时，每一个分论点下，都要有例证，有材料。而且这些材料应尽可能新颖典型，有时代感，有说服力。如近年来每年的感动中国的十大人物的事迹，新近发生的国内外大事等等，都可作为证明论点的强有力的论据来使用。
还应特别注意防止议论文中出现口说无凭，，不用论据，空洞议论的现象，以及常常用浓重的学生腔，以自我为例的现象。这样的文章以自我为中心，空洞无物，困乏无力，常为评卷老师所不齿，也是我们在写作练习时应坚决摒弃的。
当然，一篇成功的作文，是由很多种因素决定的。如平时养成的良好的阅读习惯、思考习惯，很早就奠定的书面表达的基本功，还有似乎是与生俱来的写作天赋，敏锐的洞察能力和良好的感觉能力等等。我在这里介绍的只不过是高考应试作文的最一般最浅显的方法而已。
以上就高三后一阶段的作文复习，谈一点我个人的浅陋的看法。希望同学们平时能多读多想多练，也要多向老师请教，多和同学探究讨论，认真听取老师的每一次作文辅导，把每一次作文训练都能认真对待。相信，我们一定会攻破作文这座最后的堡垒，取得语文高考的决定性胜利。
文章评论
共有 0位用户发表了评论 查看完整内容