启东中学高三生物考前辅导
作者:不详 时间:2011/6/1 16:45:35 来源:会员转发 人气:3085
Ⅱ.多项选择题(15分):要求相对较高,必须全部选对,多选少选和错选都没分。所以,选与不选都要找到充足的理由,即知识依据。
Ⅲ.选择题的涂卡,做完Ⅰ卷涂卡后再做Ⅱ卷,切忌整张试卷答完后再涂卡,因为这样会由于时间紧张而出现错涂或漏涂现象。
(2)简答题(65分)
Ⅰ.材料分析题:题目提供的材料一般是与生物学的发展紧密相连,一般平时不会做过,特点是题干信息量大、新颖和有图表的结合。解题时要沉着,其实这类试题一般是高起点、低落点。首先读懂题目,了解题目的大致内容;其次带着题目提出的问题要求仔细阅读一遍,找出与问题相关的重要信息;然后尽量把材料中的新内容与已学过的知识挂起钩来,许多答案落脚点是课本的知识或题干中的相关信息,只要适当加工便可。(如果有必要就借助图表来辅助表达,尽量用规范化的学科语言(即书本原话)作答。
Ⅱ.图表分析题:图表和数据的信息相对隐蔽,解答时要认真观察和分析,看懂题目和图表给出的信息;读图时要运用数学知识,看坐标轴的含义,看曲线的起点、终点和转折点等,同时对比各图和曲线间的相互关系。对坐标曲线变化的因果关系和趋势及其产生的原因要清楚,然后结合概念和原理答题,文字表达要准确,尽量用课本上的术语表述;千万不要写同音字错字,同音字,音相同但意义不同,要扣分的。书写要工整、条理要清楚,答题要完整全面(对不确定的填空可把填空内容与题目连读,若不通顺,就是答错了)。绘图要清晰规范,绘图题别忘了标明纵坐标、横坐标的含义、单位等。对填标号的题目,注意不要找到一个标号就万事大吉,要考虑完整。
Ⅲ.实验设计题:解答时要抓住以下几点:①明确要求(即题意)和目的;②联系熟悉的课本实验和实验原理;③确定实验思路;④选取实验材料和设计实验步骤(注意对照组的设置和单因子原则);⑤实验结果的预测:验证性实验的结论注意从题目中找,探究性实验的预测注意围绕题目要求做答,可能不止一种结果;分析和讨论一定要在清楚题目的要求的基础上作答。研究性学习题的解答要注意以下几点:①课题名称要由大到小具体化;②绘制表格要有标题,表格中要有对照组或取平均值;③调查报告类题参照实验专题讲义。
◆ 实验评价题或实验题自我检查策略
◆ 最后希望同学们卸掉模考的包袱,以良好的心态(顺利时更要仔细,遇难时更要沉着),充满信心地去对待考试。(难、易对每个考生都是一样的,此时最重要的是稳住自己的情绪,记住的高分的关键是易题全得分、中难题少失分、较难题能争分。)
预祝同学们考出好成绩!
启东中学2011届高三生物组
2011-5-20
第二篇 知识篇
抢时间,抓基础,勤演练定有收获;树自信,誓拼搏,升大学回报父母
1、生化反应
(1)葡萄糖、核糖、脱氧核糖、果糖、半乳糖、蔗糖、麦芽糖、乳糖、淀粉、纤维素、糖元其中还原糖是哪些?化学式是什么?并且分类。
(2)氨基酸分子结构通式
(3)ATP、ADP结构简式(标出各符号的名称、及它们的名称)
(4)核苷酸示意图(两种,并把含氮碱基字母名称标出来)
(5)DNA平面结构图(标出10个名称P51页第一题图,并且指出DNA连接酶、解旋酶、RNA聚合酶、限制性内切酶的作用位置,基因等的位置)
(6)DNA和RNA在化学组成上的区别P63页图4-2; tRNA结构示意图P66页注意5处碱基配对
(7)氨基酸脱水缩合生成二肽的反应式,二肽是有两个肽键吗?
(8)光合作用:①H2O的光解;②ATP的形成;③ATP的水解;④CO2固定、C3的还原反应式;⑤总反应式:
(9)细胞呼吸:①有氧呼吸反应式(三步反应和总反应式):
②无氧呼吸反应式(2条)
2、重要的结构图(注意要根据图展开联想带动相关知识的复习)
⑴有关细胞的结构:注意一般与特殊,典型性和例外性
①无膜、单层膜、双层膜细胞器? ②能产生水的结构有那些?
③能产生ATP的结构有那些? ④独立遗传的(半自主性遗传)的结构有那些?
⑤有碱基互补配对行为的结构有那些? ⑥与蛋白质合成和分泌有关的结构有那些?
⑦可以用与区分动植物的结构有那些? ⑧植物细胞一定有叶绿体吗?
⑨能进行光合作用的细胞一定有叶绿体吗? ⑩有中心体的细胞一定是动物细胞吗?
○11有液泡的细胞一定是植物细胞吗? ○12有细胞壁的一定是植物细胞吗?
○13进行有氧呼吸的细胞一定有线粒体吗?
○14光学显微镜下(高中实验中)易于观察到的结构有:
线粒体、叶绿体、细胞核、细胞膜、细胞壁、染色体
○15蛔虫、人成熟的红细胞(说出特殊性);
○16组成人体细胞的主要元素(干重、鲜重)二张示意图P17
○17细菌、蓝藻结构示意图P9; ○18线粒体、叶绿体结构示意图
○19细胞核的结构模式图P53 ○20细胞膜结构示意图并标注名称
⑵①内环境结构示意图(示物质交换);②组织液、血浆、淋巴液之间的关系
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