陈建新教授谈2011年高考作文阅卷代表性问题

　　5、注意文章的结构。
　　在试场上写作文，落笔前，一定要有一个构思过程，最好能列一个简单的提纲，不要一看完题目，提笔就写。这个构思过程，是在准确审题的基础上，确立自己文章的主题，然后确定文体，构思好整体框架，再动笔写。不经过这样的过程，随意落笔，常常不能很好地表达自己的观点，写到后来甚至会出现凑字数或者字数过多的毛病。结构也难以完美。
　　文章结构有外在的结构和内在的思路两种，外在的结构表现为各段落层次，如我们常讲的开头、中段、结尾。一篇800字左右的文章，入题快，语言精致优美，方能达到开篇引人入胜的效果。中段是文章的中心段落，一般说来，要避免把文章简单分成开头、中段、结尾三大自然段，尤其是中段，最好分成若干小自然段，这样不仅可以清晰表示你的思路，也可有效减轻阅卷教师视觉、心理疲劳，使他们不至于因为视觉心理上的疲劳而影响打分的准确性。结尾要短小精悍，有拓展或有回味皆可。内在的思路一是靠文章的段落予以轮廓显示，二是靠文章的语言细腻表达。
　　6、要选择合适的表达方式。
　　这几年由于用了开放式的话题作文，考生写记叙文的多起来了，但一篇记叙文，应该有记叙也有描写，记叙主要起叙述故事梗概，推进情节发展的作用，描写主要起到再现情节中的形象可感的细节，而这后者恰恰是许多中学生的弱项。一些得不到高分的考生往往只注意叙述故事，忘记了形象再现这个故事中感人的细节，以至于阅卷教师读完文章后，只知道一个故事轮廓，没有关于这个人物、这个场面、这个活动的具体可感的细节描写。读鲁迅的《故乡》，当我们合上书本的时候，印象最深的不是作品中的故事情节而是闰土、杨二嫂这些鲜活的人物形象，鲁迅先生以他精彩的描写手法让闰土、杨二嫂的形象、让月光下海边西瓜地的景色深深地印在了读者的记忆中。一篇高考作文也应该通过精彩的描写，给阅卷教师留下深刻的印象。同样，如果写的是议论文，论点、论据、论证方法，都是需要我们注意的。
　　7、尽可能显示考生的良好语感。
　　有人说，高考语文作文阅卷是由阅卷教师几分钟定生死。这话常常带有某种批评色彩，但从语感判断这个角度上来说，一位有经验的阅卷教师，化几分钟判断一篇作文语感的好坏绰绰有余。我们当老师的都知道，通常情况下，一篇文章只要看一两段，就能判断该考生语感的优劣。
　　我们对高考作文语感的要求是：首先要求你的文章做到文通字顺，无语法逻辑错误，意思基本表达准确。同学们肯定注意到老师对学生的作文评价之一往往是语言畅达否，这个畅达，就是你的语感水平的最低体现。不能否认，我们的很多同学，语感水平都不高。很多学生在平时的作文训练中根本不注意语感的养成，甚至连诵读修改自己的文章这最起码的工作都不做。在文通字顺的基础上更进一步的要求是：文字精美，琅琅上口。即语言在基本表达准确的前提下，视觉上给人以美感、读音上给人以乐感。
　　例如早几年的一篇高分作文《是尘埃，也是宇宙》中的这段文字：
　　“我是一粒尘埃，随风而起，随风而落，有时，随波逐流。我不是树，我没有根。我没有迷人的芬芳，我没有美妙的外表；我是一切的卑微与渺小。但是伟岸的高山里有我，磅礴的江河里有我。圣洁的雪花里有我；我是这蔚蓝色星球的肌体，我是这苍茫宇宙的历史和未来。”不仅表达准确，而且语言里跳动着一种韵律，有一种诗美。
　　再如《脆弱中，我们看到生命》中的文字：“当柳枝抽出那第一枚新芽时，你看到的只是那一抹绿吗？哦，不。你看到的是无限蔓延的勃勃生机。当海燕俯身迅雷般跃过海面时，你看到的只是那娇小的一闪而过的影子吗？哦，不。你看到的是坚贞顽强的不断延续。”看这样的文字本身就是一种享受，这种作文如果再加上审题准确，立意有深度，材料合适，一般都能得50分以上的高分。
　　然而，在阅卷中，这种文字水平的作文还是不多的。大部分的作文都只能做到文通字顺，有相当一部分连这样的要求都达不到。比这样的学生进入大学后，能在专业上有多大发展吗？

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