用好五个“抓手”，提高教研水平——文通中学语文组2011—2012年度第一学期总结
作者:单春林 时间:2011/12/31 15:00:24 来源:天涯海角一方舟原创 人气:463
本学期，我们教研组的工作本着“为了学生服务，为了自己的提高”的理念，在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着。语文组利用五个“抓手”，带领全体老师提高教科研水平。全体老师能认真学习教育教学理论，努力深化教育教学改革，锐意进取，开拓创新。全组老师努力钻研教材教法，积极运用最先进的多媒体手段辅助教学，力争做新时代的“科研型”教师。
一、抓课堂，将课改精神落到实处
语文教研活动每周举行一次，这是交流经验、提高认识的一个好机会。我们语文教研组能有效利用好这宝贵的一个多小时，让它真正发挥了作用，让每位教师在每次活动中得到较大的收获。教研活动的形式多样。针对新教材、新大纲的出台，作为教育第一线的我们，要想教好书，就有必要将大纲吃透。教研组在活动中带领教师学习新大纲，了解新教材，为自己今后的教学指路。教研组还采用播放电子幻灯的方式让教师了解我国教育的未来前景，播放魏书生等教育家上课或讲座的录象，提高全组老师认真学习的积极性。除此之外，教研的内容也更丰富充实，让每位教师参与进来。我们积极参加区教育研讨会议，认真学习先进宝贵的经验，及时宣传我们学校语文教育思想，校长在语文研讨会上作经验介绍，引起强烈的反响。我们还经常将最新的教育信息输送给全体教师，迅速转变以往陈旧的观念与模式。例如，就今年区教研室申报的课题“地方教育资源与语文课堂教学的整合”，各教师提出意见，献计献策，到实地采访搜集资料，到图书馆和阅览室查阅资料，不少老师都撰写了高质量的教学论文。我们还从观念上改变以往初语课堂内重分析轻语言的模式，鼓励教师创造性地处理教材，并落实到课堂内，落实到学生身上。
教研的内容决定着老师们业务水平发展的方向，对于自身素质的提高起着关键性的影响。本着为教师们负责任的态度，大家谈谈说说自己内心的想法和自己所需提高的方向与内容，采用共同协议的办法确定出新学期教研的内容并撰写入教研计划中。这么一来，我们学习的目标更为明确，学习内容更加贴近了自身发展的需求，真正达到“为用而学、学以致用”的效果，老师们学习的劲儿也就更足了，为今后更好地开展教学教研工作奠定了良好的坚实后盾。郑老师为人虚心，勤奋好学，平时认真钻研教材，研究教法，教学成效显著；
二、抓改革，将课堂上得更加精彩
曾记得通识培训的一位专家讲过“课程改革最为重要的是在于思想的彻底改变，只有将思想改革进行到底才能将课程改革落在实处！”是啊，思想的不到位课程改革的实践则为夸夸其谈、蜻蜓点水，仅在于局面的方位上进行着。因此本学期我们鼓励老师们采取“多阅读、多反思、多执笔”的方法，不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟，利用好学校的网络资源，经常上网浏览、查阅相关的材料，及时了解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好服务于课改实践。我们鼓励青年老师认真上网查阅资料，充分利用网络资源开展课堂教学，对下载的课件材料进行充分整合，认真修改，确保能为语文课堂教学服务。
如果将教研活动切实地开展起来，那么每周一次的一个多小时对我们来说不是太多而是太少了，因而遵守活动时间就成了开好会的关键。教研组每次的活动时间提前在黑板上公布，到点准时开会，决不让时间在无谓的等待与闲聊中流逝。另外，根据学校工作安排，我们采取集体研讨与分散研讨相结合的方式，大教研组的活动与各备课组活动相结合，腾出精力进行研讨，加强语文课堂研讨的力度，争做科研型教师。梁老师担任初二语文备课组长，积极协调本组老师协同作战，他们团结一致，精诚合作，发挥整体战斗力。沈老师是个老教师，但虚心好学，态度诚恳，为人热忱，热心帮助青年教师成长，关心他们的教学业务与进修；洪老师虽然刚教初三，但她勤奋好学，善于钻研，虚心向老教师学习，为人谦和，教学业务不断熟练。
三、抓培养，将青年教师引入快车道
随着教师人才的流动，教师队伍的壮大，越来越多的青年教师走上工作岗位，他们为我们带来了新鲜的青春的活力，带来了新的信息，值得我们学习。但是，这些青年老师教学经验不足，业务能力有待于提高。语文教研组采用多种方法让这批年轻教师尽快地成长起来：
1．创造良好的教研氛围
在平时的交流研讨上，我们多让青年教师走上讲台，让他们陈述自己的教学思想，鼓励他们走上前台，大胆表白自己的教学观点。王老师有比较先进的教学思想，他组织课堂教学很有一套方法，我们就让他来介绍他的方法。
2．鼓励青年教师多上研讨课，将自己的哪怕点点滴滴的教改思路渗透进教学中。我们平时能鼓励大家多上课，哪怕将自己的不足展示出来，也值得肯定。本学期，我们组织青年老师互相多听课，多交流。我们在教务处的组织下，还参加了“课堂听评课月”的活动。活动期间，我们认真听课，认真与上课老师开展交流肯定上课老师的优点，也非常严厉的指出不足，以便及时改正。通过交流，老教师毫无保留地将宝贵经验传授给青年教师，青年教师也虚心学习到真正的课堂内功。不少青年教师茁壮成长，以成为语文教学岗位上的排头兵。
老教师做好“传帮代”的工作，自己教学多年的经验要毫不保留地传授给他们，也从青年教师身上学习到更加可贵的敬业精神。
3．请区教研室的黄慧老师来我校传达市区教育科研精神，通过以上举措，教研组涌现出诸如周老师等一批教学经验丰富、教学业务精湛、教学效果显著的优秀青年老师，他们担负起了学校语文教学的重任。
四、抓提高，提高说课评课质量
课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。为此我们提倡教师利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例，在教研上观看教学录像，尽可能地为老师们提供一个学习、扩展的学习空间，以便更好地应用于课堂教学实践中。我们加强集体听课、评课工作。以往我们忽略了说课的作用，即便是说，也往往侧重于教材内容的分析，而忽略了教者在教学方法、教学程序、板书等方面的设计，内容空泛，缺乏说服力。今年我们致力于改变旧面貌，提高说课的质量。教者也不需要全面说课，只需以重点说课和微型说课这两种方式阐明你的教学意图，例如在哪个教学环节中渗透了你的什么教改思路，你是如何贯彻的。
我们语文教研组长期以来已经形成了良好的评课氛围，决不光说好听话，大家都从帮教的角度上诚恳地提出自己的不同意见，有时评课的气氛异常热烈，大家开展激烈的讨论，都在真心为同志业务的提高献计献策，都能把内心真正的话讲出来，决不尽说好话。今后我们还将把这种好的风气保持下去，同时还鼓励每位教师均能发表看法，在评课中还能体现出创新意识。
五、抓研讨，鼓励撰写教学论文
井底之蛙不跳出井外怎知世界的广大？作教师的要想不教死书，也要走出去交流才行。今年，教研组仍沿袭过去多看录相课的好传统，还鼓励教师将录相带带回家中钻研。教研组提出的口号是“勇于创新、勇于实践”。我们要求学生具有创新精神，那么我们教师是不是也应当先具有创新意识呢？有了创新，再将它付诸到实践中才是提高自身业务水平的最好办法。我们鼓励教师多看书，研究教材教法，学习教学理论。我们还鼓励教师撰写教育教学论文。我们组织了老师参加市语文教育论文比赛，结果二十多位老师的论文在市论文比赛中获奖，为我校增光添彩。
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