高三语文阅读题复习攻略
作者:不详 时间:2012/5/23 20:24:05 来源:会员原创 人气:1972
1、 对关键性词语的正确理解、判断及解释（有淡化的趋势）
2、 对文中重要句子的理解和解释
3、 对有效信息的筛选和整合
4、 分析文章结构，把握文章思路（考试的重点和难点）
5、 归纳内容要点，概括中心思想
6、 分析概括作者在文中的思想态度
7、 鉴赏文学作品中的形象、语言和表达技巧
8、 评价文章的思想内容和观点态度
命题趋势：文本以散文为主，小说次之。
散文阅读
一、 阅读散文三抓：抓线索、抓“神”、抓意境
方法：寻找文眼、品味抒情。抒情方式：直抒胸臆、托物言志、寄情于景
二、 高考散文阅读测试重点：
1、 分析评价在文中的思想态度是文章思想内容的核心，每次必考，只是考查形式不同。
2、 分析归纳思路。思路是作者思维活动的趋势的形象说法，结构是作品谋篇布局外在表现。
3、 鉴赏表达技巧。包括表达方式、表现手法、修辞手法和人称的运用。常用的表现手法有：象征、对比、反衬等，要求分析奖赏，即：分析运用某种技巧的作用、好处和效果。
三、 答题步骤：
1、 第一步看首段、末段、段首、段尾，迅速浏览全文，了解文章大意、基本把握文章主旨
2、 第二部看题干，定区位
3、 细看文段，勾划重点词语和关键语句
4、 组织形成答案
六定：一定文体、二定内容、三定结构、四定主题、五审题干定区位、六抓词语、定答案
四、 遵循原则：
1、尽量用文中语句、词语作为答题的基本材料，忌讳：（1）照抄原文（2）不用原文，凭空想象
2、抓准答题角度，内容由浅到深
3、分条作答，言简意赅
五、考点
1、正确理解词语的含义：（语境义）
（1）联系上下文，推断多义词的特定含义；
（2）联系语境，揣摩词语的指代内容；注意：第一、词的指代内容，一般在词语的前面，但也有少数在词语的后面；第二非指示代词内容的判定，首先要理解词语的含义，然后从理解内容入手，理清语脉，才能准确找出指代内容。第三、找指代的内容，有的不能完全照抄原文，要加以概括；第四、指代内容概括后要用代入法检验；
（3）联系语境，揣摩词语的语境义，情景义是词语在特定的语境中派生出来的临时义，离开了这个语境，这个词语的临时义就消失了。大致可分为两类：一是词语因比喻、反语、借代、改变词语的感情色彩等修辞手段而产生的新义：一是词语在语境中做远距离的引申而产生的新义。
2、正确理解重要语句的含义
A 重要句子：主旨句、中心句、关键句、过渡句、感叹句、引用句等，尤其是段首、段尾、画龙点睛的句子；托物言志类哲理性散文中的议论句、抒情句。
（1） 从表达方式上看，要注意那些直接抒情和间接抒情的语句、发表主张和见解的议论的语句。
（2） 从结构上看，要注意领起后文或收束全文的语句、表示承前/启后/过度的语句，抓住每一段中那些有概括作用的语句、位于开头或句首的首括句，位于结尾或段尾的总结句。
（3） 从修辞看，要注意运用了比喻、反问、排比、象征等手法的语句和语义比较含蓄的语句等。
B、（1）含蓄委婉的句子要用直接明确的语言转述出来，恢复它的本来面目。
（2）概括简练的句子要根据句子中内容分点解说出来。
（3）内涵丰富的句子要说出它的浅层意思和深层意思。
（4）总体来讲，要分析句子的深刻含义，要遵循由浅入深、由表及里的原则。至少要写出它在文章里的字面意思和表达出来的思想感情或深刻的道理。
3、某段句子在文中的作用
文章段落语句的主要作用有：
（1）结构上：承上启下、开启下文、总领全文（引出下文）、承上启下（过度）照应前文（开头）守卫呼应。
（2）内容上：开篇点题、抒发感情、点明中心、深化主题、画龙点睛。
（3）写发上：渲染气氛、托物言志、以小见大、设置悬念、埋下伏笔、为后文作铺垫、欲扬先抑、借景抒情、托物言志等。（象征和托物言志的作用：使表达委婉含蓄、深沉感人）
答题模式：必须从内容、结构两方面进行作答
（1）文首句：开篇点题、照应题目；总领全文；渲染气氛（奠定感情基调），埋下伏笔；设置悬念，为下文作铺垫；文章中心，突出强调。（内容上）
（2）文中句：承上启下；总领全文；总结上文；呼应前文；为下文作铺垫；转换话题，线索。（结构上）
（3）文末句：卒章显志，揭示中心；深华感情，深化主题；照应开头或标题，结构严谨；画龙点睛；言有尽而意无穷。
（4）主旨句的作用：结构上贯穿全文、内容上点明中心。
（5）文章题目的作用：紧扣文章内容，简洁新颖，还应从内容和结构方面来答。
4、表达方式（表现手法）及修辞
（1）修辞
提问方式：这句话用了什么修辞手法？这样写在表达上有什么好处？
比喻、拟人：生动形象地写出了+对象+特性
排比：有气势，加强语气，一气呵成；层层铺开，逐步扩大，对点明主题起强化作用等；强调了+对象+特性
对比：强调了……突出了……
设问：引起读者对+对象+特性的注意和思考
反问：强调，加强语气
（2）表现手法（表达方式）
提问方式：文章这样写有什么好处、效果、作用？
答题模式：使用的方法+内容+效果（或作用）
5、 人称类
提问方式：文章使用这种人称写的好处是什么？或：问什么要改变人称？
答题模式：第一人称：亲切、自然、真实适于心理描写
第二人称：便于感情交流，进行抒情，还能起拟人化作用
第三人称：显得客观冷静、不受时空限制，便于叙事和议论
6、 结构型
提问方式：文章的内容是如何逐层深入的？
答题模式：
第一划分文章层次，第二、归纳层次层意（记叙文：归纳清楚时间+地点+事；议论文：归纳清楚议论的问题是什么，作者的观点是什么——用什么方法证明+论点）第三、过渡连缀层意（可以借助“之后、然后、以及、最后等词语”）
提问方式：文章的结构安排有什么特点？文章是怎样谋篇布局的？
答题模式：第一、结合文章内容具体说明结构是如何安排的？
第二、这样安排文章结构有什么特点？（如：由浅入深，由表及里，由现象到本质，符合人们的认识规律；前后照应，使文章首尾勾连，结构圆合，浑然一体；衔接紧密，环环相扣，有很强的条理性和逻辑性）
7、总结文章写作特色：可从文章选材、结构布局、语言、立意等角度考虑，要结合文章写作的手法。
（1）选材：材料典型、真实、详略得当、，表现突出中心
（2）结构布局：布局合理、巧妙、结构严谨
（3）语言：朴实生动、形象、准确；或豪放或婉约、或清新或凝重、或直白或含蓄或流畅、修辞的运用等
（4）立意：思想深刻、新颖、以小见大、富有哲理等
8、分析作者的观点态度，归纳文章主旨
解题思路：要注意体会本文的主要内容和作者写作本文的目的一级蕴含在文中的思想感情。
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