“这学期你挨打了吗？”别让这样的问候流行。请帮教师找回教育的权力！

　　近来，一条有关教师的新闻让我们的心变得沉重。据中国青年网10月6日报道，9月29日，因为不同意学生提前离校，四川德阳7名学生在教室围殴老师，而这名老师始终都没有还手。
　　这样令人痛心的新闻并不是孤例：
　　上海一位家长因女儿学号被分到14号，认为不吉利，居然在家长群不断辱骂老师，对于群里其他家长的劝解也是置之不理；
　　广西桂林，一名教师与学生发生冲突，该老师公开道歉后直接被开除……
　　师道尊严何在？教书育人的老师，要么成为被殴打的目标，要么成为精神羞辱的对象，这是怎么啦？！
　　比起被打，这些细节更让老师心寒
　　许多这类事件的起因，都是从教师对学生进行批评开始，批评是再正常不过的教育手段，但是在今天怎么越来越不受学生待见，教师批评学生怎么变得越来越危险？
　　当学生对老师“批评”感到不满时，可以据理力争，甚至可以抵制和反抗，但让我们想不到的是，越老越多的学生和家长竟然选择以暴力手段来“反抗”老师的批评！是我们的老师真得不好？还是家长和学生应当反思？
　　更让人寒心的是媒体公布的一些细节。在这类事件中，旁观的学生都是在一旁冷眼旁观，甚至嬉笑着拿起手机录下视频，难道鲁迅在几十年前提到的麻木不仁的“看客”又出现了吗？
　　而且在处理相关事件时，因涉及到学生和家长，有的学校会怕事件扩大影响自己，因而总是不断推诿，哪怕在公布的调查中，也是使用“矛盾”“纠纷”“厮打”等暗示双方都有责任的措辞，极尽开脱之能事，极力淡化“围殴教师”的暴力色彩和性质，甚至只要是师生冲突，都会以开除老师了事，怎么令人寒心！
　　教师被羞辱的底线越来越低……
　　尽管“暴力袭师”和精神羞辱教师事件频发，我们不能将之称为教育界的普遍现象，但却反映了当前的教育现实和教师现状，教师在社会生活中的真实地位一次次的被拉低……
　　曾几何时，教师与“天地君亲”齐名，享受着崇高的礼遇。但对于现代意义上的老师，尽管仍然背负教书育人的崇高使命，“老师”却只不过只是一个用于辨识身份的称呼而已。
　　甚至，连“老师”这一崇高的称呼也在“挪作他用”，地位不保！当前教师的职业辨别身份，已经越来越模糊了，但凡有点名气的小明星、主持人、嘉宾等，都是自称老师或互称老师，电视、网络上全部都是老师，老师如此泛滥，人们怎会再尊重！
　　当前社会的多种重击，让那些真正的老师们倍感失落。中国社会科学研究院社会学研究所2012年发布的《当代中国社会的声望分层——职业声望与社会经济地位指数测量》报告显示，在各种职业的社会地位排名中，大学教师排在第8名，中学教师排在12名，小学老师则排在第35名。想起当年与“天地君亲”齐名的日子，当下的中小学教师普遍感到社会地位偏低，没有荣誉感。
　　教师“两头受气”，这是一个危险的信号
　　在近期频发的“辱师”事件中，尽管不能代表教育和教师群体现状，但这些事件背后传递的危险信号却不得不让我们深思，这是一种扭曲的价值观。
　　如今的老师，就像钻进了风箱的老鼠——两头受气，被对立的多方指责为利益代言人。比如中小学老师，一方面成为教育伪市场化的替罪羊，学生、家长和社会责难他们卖教辅读物，开高价补习班，收转学费、赞助费；另一方面学校及教育管理部门又通过各项严苛的教学、升学考核指标，对他们进行挤压。
　　教育管理部门觉得他们没有完成考核指标和创收任务，社会上一些人又以为他们赚了很多“外快”。殊不知，很多时候他们连自身的基本权益都不能完全得到保障。一些地方政府克扣“规定”中老师应该享有的工资和补贴，个别全国百强县的教师工资竟然低于贫困县的一千元，导致一些老师停课停教。
　　更危险的信号是，教师往往还承受着媒体的“污名化”，甚至被“泼脏水”。以层出不穷的“体罚”为例，教师现在对于学生不仅是打不得，也摸不得、说不得，不然就等着媒体曝光吧，接下来就是学校和教育主管部门不分青红皂白的开除。
　　现代社会，学生与教师的地位越来越平等，但不管怎么样，也不应该是连学生都打老师了，这是教育的悲哀，还是社会的进步？！教师，一个理应受到社会尊重的知识分子群体，现在不仅在肉体上受到暴力攻击，而且在精神层面受到个别媒体的粗暴羞辱。
　　这绝不应该是我们时代的光荣！

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