做一个有温度的老师

　　转瞬已知天命，猛然感悟，做老师要有温度。
　　教学的温度。作为老师要有一颗携清风雨露，润每一颗秧苗的责任。
　　古人云：诗书传家。学生是每一个家庭的希望，不管是学霸，学佛，学仙，还是不喜读书的孩子，都是希望，学霸们将来为人类为国家争光，没读成书的留在家人身边，也是父母的希望。老师尽量少指责学生，带着温度上课。语文课本上文质兼美的文章本身就具有温度。《散步》中全家人的温馨和谐，教会学生尊老爱幼，《春》等文章使孩子们亲近自然、热爱生活。《敬业与乐业》等教会孩子追逐思想的光芒。《中国人失掉自信力了吗》增加学生的思辨能力。在教这些文章的时候，我总是把文章设置在某种情景中，设置具有导向性的问题，引导学生把自己的生活联系起来，学生更有参与性，对美文理解也更深刻，感悟更透彻。 教学古诗，用吟诵的方法，学生都会唱《十五从军征》等古诗，在轻松的歌唱中背记古诗。
　　不仅课堂，还用所学文本教育学生。女生王一冰，因为爸爸有病卧床，一直对原生家庭有抵触。我了解到她是抱养的，家里没有女孩子，格外宠她，所以不懂得尊重人，不懂感恩。加上叛逆期，送她上学的路上，人不见了，家人找到送来后，我和她深谈了一次。从谷爱凌，全红婵到感动中国人物江梦南，人生都不是顺利的，都有遗憾。史铁生也是很难的，我们一起重温《秋天的怀念》，回顾作者对母爱的感悟理解，请她说出自己的心里话，教她理解家人，换位思考，树立目标，告诉她女孩子要自立自强，学习海伦凯勒。并在课堂上鼓励她，表扬她，从此她变了个样，每次读课文有会意，都愿意和我私下分享。她妈妈说她不再对家人冷漠，也会给爸爸端饭了。
　　生活的温度。立德树人是教育的根本，孩子没有我们想象的可怕。作为一位老教师，我把学生当自己孩子看待。人间有大爱，世间有亲情。孩子们亲切的叫我丁妈，很少叫丁老师的。面对九年级即将升上高中的孩子，既要抓学习，又要顾生活。生理期的女生，我会在办公室准备一些备用品，桑葚红枣红糖桂圆，我的抽屉里面一直有，冬温夏清，春天到了，感冒高发，洋葱切开了放在班级窗台上。“三根”送给孩子们泡水喝，冬天来了，姜糖备上。早读时有孩子赶时间没吃饭，我从外面买了豆浆包子给他们。孩子们喜欢严而又度的老师，像妈妈一样的老师，风趣幽默的老师。作业没完成的，奖励一次重做的机会。女生头发没扎起来，我买发箍给她们，课堂不能遮脸，赦你无罪，张起面来。男生衣服没穿好，我说绅士们，你的风度靓起来。同学们领悟后学习更有劲。生活和课堂总是充满幽默，有些学生总是抖腿，我说未来的老板们，你们的智慧抖掉了。刘科航同学整天一件棉衣，了解知道他妈妈一人养他，在不伤害自尊心的情况下，我给他带来两件八成新棉衣，我告诉他哥哥已经读大学吗了，沾沾福气吧。不要嫌弃。他妈妈感谢不尽，我强调孩子在南方上学，用不上了。虽然不能给孩子大的经济帮助，总能给他们心灵的慰藉，他们总爱和我说心里话。点滴的爱，唤醒学生做人立德的重要。为他人着想，就是为社会出力。生活有了温度，诗和远方就不远。
　　做人的温度。习主席提出的办公室和同事和谐相处，早晨烧好水，买了枸杞，金银花，山楂等和同事泡水喝，有不快乐的都愿意和我倾吐，小孩子生病了，我帮忙调好课。生活中的遇到能帮助的尽力帮一把，哪怕是给乞讨者一块钱。有一次下班路上，看见一个拾荒的人在拣吃的，我不忍心看，立马就近买了几个馒头送给他。春三月采摘了榆钱，对我们是忆苦思甜，小孩子可是没见过的，我和年轻的妈妈分享，希望孩子们记住美好生活的不易，并布置作业给学生。慎终追远，清明了解过去生活，感恩来之不易的稳定和平成果。不只是清明，传统节日都要引起孩子的关注。大味必淡，大道低徊，在这些节日的关注中中华文化潜移默化。

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