江苏省命题专家谈2006年高考语文复习
作者:佚名 时间:2006/2/15 17:18:24 来源:会员转发 人气:1240
一、命题特点：
◎统一考试，分省命题：
命题一定是以《考试大纲》为依据，命题成员以高校教师为主，试题适当体现本省特色（包括本省中学教学的水准）。因此，《考试大纲》规定的知识点都应该复习，但肯会有知识点考不到。
◎考试改革主张渐进，不会有颠覆性的变化。
二、关于《考试大纲》：
◎专家认为语文的《考试大纲》还是比较符合大纲要求的，对中学语文教学有指导意义，要加以重视和研究。
◎要加强阅读能力的研究和指导，因为写作的基础是阅读。
三、关于试卷：
要注意研究国家考试中心的试卷及其变化：
①2005年考试中心的三份语文试卷，第一卷客观题减少至10题，第一大题由往年的6题减至4题，第二大题科技文阅读、第三大题文言文阅读均由4题减至3题，多出的分值加到了第二卷的主观题上，这一变化符合语文考试的规律，要引起重视；
②去掉了第二卷现代文大阅读中的多项选择题，将之改为主观题，使第二卷真正变成了主观题，这一做法非常好，江苏想这样做却一直没有这样做；
③文言文翻译、名篇名句默写、现代文大阅读和语言运用试题都增加了分数；
④作文还是以60分为宜。那种单考一篇作文的可能性不大。但像上海将试卷分成阅读和写作两大部分的做法是合理的。
四、关于考试内容和2006年的高三语文复习：
1、要根据《考试大纲》要求和学生学习的实际进行全面的复习。目前2006年的《考试大纲》尚未出台，可先根据2005年的《考试大纲》进行，估计2006年的《考试大纲》不会有大的变化；
2、要依据知识点从多角度、多类别进行复习，对学生进行分类指导，注意知识的梳理，抓典型试题：
◎科技文从考试的角度讲，主要要把握两个方向，一是纯科技文，二是社科类的文章，这类文章主要包含考古、历史、地理等方面的内容。不管是那一类，试卷的题目都着眼于细小的地方。
◎文言文考查：
①当年坚持避熟就生的原则，近年不再严格遵循这一原则，有时采用改造的方法，如2002年全国卷考的李广的语段。
②史传性文章比较符合《考试大纲》中关于“浅易”的原则，它以记事为主，较为浅近、易懂，选文都具有一定的教育意义。命题专家还是比较倾向于选择这一类文章。
③考查文意的理解也着眼于细小的地方。可引导学生把一则语段分解成若干个小故事，注意每个小故事的内容，然后仔细比较各个选项的细微之处，再作出选择。
④文言文的复习和考查，重点是实词而不是虚词，虚词要抓主要的，如教学大纲规定的几个主要虚词。文言句子的翻译，取材可以是第一卷阅读材料中的，也可以另择材料，如福建卷，但以前者的考查为主。翻译要注意直译，注意字字落实，文意要贯通。
⑤疑问句式、反诘句式、文言词语的意动用法、使动用法、宾语前置等是文言句子翻译中考查得较多的点，要引起注意。
◎古诗鉴赏：专家认为2004、2005年江苏卷的古诗鉴赏试题命制得都较好，今后还将会延续这一命题思路。
古诗鉴赏要求学生大致能看懂全诗的意思；审题要清楚。从命题的角度讲，题目都是很具体、确切的，有相对能落实的诗句。
2005年有多个省采用了两首诗或词对比阅读的考查方式，如上海卷、浙江卷、辽宁卷、湖南卷等，专家认为这是一个倾向，可引起注意。至于选材，专家认为唐宋诗、宋词、元曲等都可选用，如2005年湖北卷就选用了元杂剧中的曲词作为考查的文本。
◎名篇名句的复习：
2005年国家考试中心命制的三份试卷中，名篇名句的默写都由原来的4分增至5分，这一变化也要注意；
名篇名句的默写原则上还是以教学大纲规定的10篇古文和30首古诗为命题依据，一般是课内2句课外1句，并以真正的名篇名句为考查重点，适当注意诗、词、文、曲的搭配；
名篇名句的默写以不写错别字为评分标准。
◎现代文大阅读：
从2005年国家考试中心和全国各省的试卷来看，分值均有所提高；
现代文大阅读要注意整体理解，但学生在答题时暴露出的问题是概括能力相对较差，答题往往答不到点，导致失分。专家建议复习时要好好分析一下2005年的现代文阅读试题。
◎语言运用试题：
这一部分是高考试题创新的园地，变化较多，每年都会有一些新题型出现。
专家建议把各种不同类型的试题举一些例子给学生讲讲，让学生熟悉一下这些试题的变化。
◎作文：
2005年江苏卷高考作文的核心是追求卓越，追求完美，追求理想境界。
审题难度会有所下降；命制的作文题要有容量，学生有话说，有想像的空间。
要引导学生在“规范”二字上下功夫，在“规范”的前提下追求创新。
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