共约69500个字，对高考语文各个知识点作了全面系统科学的方法指导，很实用。
2006高考语文复习智能高分系统科学指导
金山一中   杨木
第一部分：语文知识及运用
第一节：语音
高考语音试题所考查的汉字是多音字、形声字和常见误读字。这是令南方考生尤其是南方农村考生最头痛的一道题．因此，寻求一定的解题方法，把握读音规律就显得尤为重要。
要点 1.要坚持不懈地听、讲普通话。这是解决问题的最直接、最根本的方法。
要点 2.注意区分形声字和音近字。形声字千万不可"长字读半截，扁字读半边"，对这样的字，除平时熟读、熟记外，还应注意专门积累。音近字主要应分辨以下几组字母的读音：边音 l 和鼻音 n ，前鼻韵母 in 、 en和后鼻韵母 ing 、 eng ，卷舌音 zh 、 ch 、 sh 和非卷舌音 z 、 c 、 s 。
要点 3.把握一些读音规律。读音与意义的关系，如"劲"，取名物义时读作 jìn （干劲、冲劲）．取性质时读作jìng （劲敌、遒劲）；读音与词性的关系，如"泥"，作名词时读作
 ní （泥土、泥浆），作动词时读作 nì（泥古不化）；口语与书面语的区别．如"血"，用于复音词及成语时读作 xuè（贫血、呕心沥血），口语多单用．读作 xiě（流了点儿血）。
 要点 4.注意国家文字改革委员会1985 年 12 月修订的 《 普通话异读词审音表 》 ，异读词要以该表的审定音为标准。以下摘要列举若干条，供大家参阅：统读字（该字不论用于任何词中只读一音）。
傍（ bàng ）胞（ hāo ）庇（ bi ）滨（ bìn ）濒（bīn）播（ bō）哺（ bǔ）埠（ bù）糙（ cāo  ）厕 （ cè  ）搽（chá）阐（chǎn ）炽（chì）伺（ ci ）从（cóng）呆（ dāi ) 档（ dàng ）导（ dǎo）堤（ dī）订（ dìng ）伐（ fá）法（ fǎ ）汾（ fén ）讽（fěng ) 冈（ gāng ）刽（ gui ）聒（ guō ）击（ ji ）圾（ jī）绩（ jì ）迹（ jì ）侠（ jiā ) 歼（ j iān ）酵（ jiào ）梗（jīng ）揩（ kāi )慨（ kǎi ）疴（kē）框（kuàng）蕾（lěi ) 敛（1iǎn ）拎（ Iīn ）虻（méng ）盟（méng ）娩（miǎn）拈（niān）畔（pàn）僻（pì）期（ qī ）骑（ qí）跄（qiàng ）倾（qīng ）绕（ rào ）辱（ rǔ）啥（ shà）射（ shè）娠（ shēn ）胜（ shèng ）趿（ tā）悌（ tì）玩（ wán ）萎（wěi）淆（xiáo）雪（xuě）沿（ yán ）噎（ yē）拥（ yōng ）咱（ zán ）凿（ záo ）帧（ zhēn ）脂（ zhī )
作（zuò，除"作坊"念zuō外）

第二节：文字
近年来，对于汉字的考查，高考试题只是考查错别字的辨识，其中以别字为主要考查对象。造成错别字的原因大致有如下几种情况： 1 ．因形近而误。如戊戌（戊戍）变法，脍炙（灸）人口 。2.因音近而误。如关怀备（倍）至，计日程（成）功。3.音形两近而误 。如完璧（壁）归赵，目不暇（瑕）给。要辨识字形的正误，关键在于辨析字的意义，可采取如下几种方法：1.辨析字义法。如"开门揖盗"，意思是把大门打开．迎接盗贼进来，比喻引进坏人，招来祸患。揖，拱手行礼，有"欢迎"、"迎接"之意。如果不了解"揖"的意义．就容易把"揖"写成"缉"了。2 ．辨析字形法。如" 掂"和"惦" , "掂"的形符为"扌"．跟手上的行为有关；"惦"的形符为"忄"，跟心里活动有关。因此．"掂量"不可作"惦量" , "惦念"不可作"掂念"。 3 ．强化记忆法。就是把正确的字与错误的同时写出来，反道默看、书写、象背英语单词那样背诵以以加深记忆。下面列举部分常见的容易写错的字供大家参考阅读、记忆。
唉（哀）声叹气  甘拜（败）下风  艰苦备（倍）尝 残编（篇）断简  按部（步）就班 
老生常（长）读  一筹（愁）莫展  川（穿）流不息  披星戴（带）月  投机倒（捣）把 
趋炎附（赴）势  异曲同工（功）  恶贯（惯）满盈  火珠薪桂（贵）  哄（轰）堂大笑
疾（急）风疾草  艰（坚）难困苦  弱不禁（经）风  眼花缭（嘹）乱 轻歌曼（慢）舞
恼（脑）羞成怒 
黯（暗）然失色  佶屈聱（骜）牙  飞扬跋（拔）扈  纵横捭（俾）阖
略见一斑（般）  班（搬）门弄斧  自暴（曝）自弃  英雄辈（倍）出
民生凋敝（蔽）  白璧（壁）微瑕  金碧（壁）辉煌  锋芒毕（必）露
针砭（贬）时弊  相辅相成（承）  一张一弛（驰）  璀璨（灿）夺目
惨（残）无人道  篡（窜）改政策  窜（篡）改文件  扬长（常）而去
良辰（晨）美景  游目骋（聘）怀  人所不齿（耻）  嗤（斥）之以鼻
忧心忡忡（重）  充（冲）耳不闻  相形见绌（拙）  椎（捶）心泣血
河槽（漕）      别出心裁（才）  编纂（篡）      纯粹（碎）    
严惩不贷（待）  以逸待（代）劳  肆无忌惮（禅）  虎视眈眈（耽）
中流砥（抵）柱  喋喋（谍）不休  叠（迭）床架屋  入不敷（付）出
一服（付）中药  一副（幅）手套  鱼竿（杆）      英雄气概（慨）
事必躬（恭）亲  前倨后恭（躬）  一鼓（股）作气  悬梁刺股（骨）
行踪诡（鬼）秘  欢度（渡）春节  连篇累牍（椟）  食不果（裹）腹
貌合（和）神离  翻（番）然悔悟  要言不烦（繁）  宽宏（洪）大量
侯（候）门似海  病入膏肓（盲）  张皇（慌）失措  融会（汇）贯通
奋（愤）发图强  黔驴技（计）穷  不计（记）其数  阿谀逢（奉）迎
精兵简（减）政  唇枪舌剑（箭）  直截（接）了当  鞭辟入里（理）
利（理）令智昏  不落窠（巢）臼  浮想联（连）翩  事过境（景）迁
万古流（留）芳  脉络（胳）分明  攻城略（掠）地  凤毛麟（鳞）角
莫可名（明）状  勉（免）为其难  墨（默）守成规  无耻澜（滥）言
无可奈（耐）何  呕（沤）心沥血  蓬（篷）筚生辉  通货膨（澎）胀

第三节：标点符号（1）
〔 要点 1 〕 顿号、顿号表示句子内部最小的停顿，常用在并列的词或短语之间，还可表示次序语之后的停顿。使用顿号时应注意：
1 ．并列词语中如果有连词"和、与、及、或"等，该连词前不用顿号。并列词语较多且分为几个层次，大层次间用连词连接，小层次间用顿号。如：要充分兼顾青年的工作、学习和休育、娱育两个方面。
2 .如果并列短语中还有并列词语，大的层次间用逗号，小的层次间用顿号。如：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫量的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。
3 ．并列词语作谓语、补语时，其间常常用逗号不用顿号；并列词语作定语、状语时，其间常常用顿号。 
4 ．表约数的两个数字之间及读起来并不停顿或停顿较小且又不会产生歧义的并列词语之间不必用顿号。如： ① 这间屋子能容纳七八十人。 ② 中小学学生寒暑假必须完成一定量的假期作业。 
〔 要点 2 〕 逗号，逗号表示一句话中间的一般性停顿。使用逗号时应注意：
 1 ．复句中，分句内部或分句之间经常用逗号。
 2 ．句子主语（复杂短语作主语）较长，或主语需要强调，或主语后带有语气词，或并列词语作主语停顿较大时，主语后要用逗号。
 3 ．句子谓语、宾语较长时，主谓之间、谓宾之间用逗号。
 4 ．句首状语之后要用逗号。 
5 ．倒装句的句子成分之间要用逗号。