谁为学生娱乐买单？

　　“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”，教育是为了全体学生的全面发展；都说我们的事业万古长青，关系到祖国后代是否后继有人，关系到祖国的千秋大业，关系到民族的生死存亡。但是，我们在实际操作中，想到学生了吗？
　　社会没有想到。主要标志是（一）以利益至上，为了自己的一己私利，向中小学生出售的玩具图书不是暴力就是色情，如最近川大附近红瓦寺街某中学出卖的橡胶仿真性玩具 ，因为学生有好奇心，他们抓住学生的这种心态来赚钱，真是想绝了！电玩厅门口、网吧门前大多竖着招牌：“未成年人禁入”，而实际上，这类“儿童不宜”纯属蒙人，去里边看看，那里未成年人多着呢！（二）只扫自家门前雪，不管他人瓦上霜。节假日里社会提供给孩子们游玩的场地，少得如此的可怜——科技馆和博物馆（那里的陈设更新换代速度极慢）、免费公园、青少年活动中心（里边的设施有限，且多为组班补习性质的），除此之外，似乎再也没有别地可寻。社区也没有构成一个互补的玩乐资源，只把自己的事情做好就成。能让孩子们放开胆子到屋外游玩的地点，则对不起，拿钱来，不然，门票（通行证）不给！（三）在百般无奈之下，孩子只好仿效大人，玩一些成熟的带赌搏性质的游戏：台球（当然要付费）、扑克（输了要付钱）、甚至麻将，他们大人般地沉湎在这样的游戏里，不知天色将晓，不知光阴已逝，他们似懂非懂地品味着游戏带来的刺激，不明就里地品尝着游戏中的竞争。于是，他们世故非常。
　　学校没想到。一是制订的规章制度缺少人性，除了冷冰冰，就是硬梆梆。什么“十不准”，什么“六不要”，学生的任务，就是除了执行“这些法律”之外，不能有二话！一旦违反，制度约束、制度处置！大人想当然地制订的东西，而且有的学校是一成不变的，却要不断处于变化中的活泼的孩子执行——死性的制度规定，孩子不得在下课期间在走廊内乱跑和追逐，不准跑步就餐，吃饭时不准有声音（美其名曰：吃饭课！吃饭居然也能成为课，这课的涵盖面真是广大呵）……二是学校为了百年不变的升学率，紧紧抓住学生的手和心，补课（当然其中不否认抓经济的因素）、作业、早起晚睡（上海初中生作业基本要做到晚11点！），睡眠严重不足，白天又是超强度脑力劳动，花一样的学生，天天承受着风雨的侵蚀，能不早凋吗？三是学校为应付上级名目繁多的检查，明目张胆教育学生配合学校撒谎：没有设置的课程要说设置，没有搞的活动要说有过，没有优惠过的政策偏说已经优惠，……如此潜移默化、长期熏陶，学生的诚信日益丧失，学生的道德逐渐沦丧，这样教育出来的学生，还会“诚实守信”吗？
　　教师没有想到。一是成为学校的帮手。学校的所有行为，都要通过教师去执行。尽管其中有不少无奈成分，但是，教师毕竟充当了凶手。撒谎、冷漠、重负，哪一样不是老师闭着眼睛布置下去的？二是教育方法的粗暴。有的老师，因为自己心情不好，心理欠佳，便将它们转移到学生身上，动辄对学生非打即骂，拉拉扯扯是常事，出言不逊是怪常现象。“你脑筋有问题吗？这样的东西都不懂？”“你怎么这么笨？教了多少次了还会错？”“你这个人是教不好的，无药可救！”对学生的绝望天天挂在口头上，对个别学生的打击时时涌现在脑子里。“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，这句话理所当然在他那里要碰壁。三是把学生压在最底层。教学质量如何体现？最终还是要靠学生的考试成绩。学生争气点成绩闪亮些，教师脸上有光——谁说军功章里没有我的一半呢？学生要是发挥不好或者本来基础就不行，教师情绪低落，有的甚至对着学生大发雷霆，大骂一通，思想上背上沉重的包袱。
　　教育行政部门没有想到。之所以把最顶头的放到结尾处，是因为，一切根源皆在于此。例如，教育部规定的《新课程大纲》要求小学三年级学生尝试写作文。这本无可厚非，问题在于下面的执行缺少具体指导，于是，有一教师在傍晚给学生出一题目《我的家乡》，要求学生晚上回家完成。且不说题目之大让十来岁的孩子无从审题，也无从着手，只说文章，小学三年级，不可能教过体裁之类的理性知识，他们用什么体裁呢？他们选择了素材，又怎样将这些素材串成一篇可供阅读的文章呢？于是，孩子问父母，父母对他的最大帮助，就是说一句，孩子记一句，这一方面助长孩子的依赖心理，另一方面，让他们产生了作文畏难情绪，乃至作文恐惧症，“言为心声”，心里无话，这作文，能写好吗？怪不得，学生在作文中造假频频出现，喊一些高而空的口号来蒙骗老师！我们为什么不从学生角度入手，让他们“我手写我口”？况且，一级又一级的规定，剥夺了孩子们的玩耍时间，生活世界的偏狭阻止了他们把眼光投向宽阔的天地，阻止了他们有成群的玩伴活泼自由的天性；成才之心的急切挤占了他们自由阅读的时间，作为语言符号的文本离学生愈来愈远。阅读成了食之无味、啃之磕牙的鸡骨头、冷馒头；还有迅猛发展的网络虚拟世界，那里可以率性而为的优势极大地激发着学生的好奇心、“求知欲”，他们喜欢留恋在那里，逗玩在虚拟天地，有了不满可以发泄，有了话语可以倾诉，无拘无束，无忧无虑，过度的沉溺误导他们把现实世界也当成了网络世界，以致无法正确处理发生在身边的事！
　　多想想孩子吧！人们！有人提出要跪下来跟孩子说话，我不希望大人下跪，我只要求高高在上的大人们能弯下身子就成。这个小小的愿望，不知能否实现？

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