约2120字。

　　教学设计
　　课段 八年级下册第五单元
　　课题 一滴水经过丽江  
　　素养
　　目标 1、了解丽江的自然风景与人文风情，感受其美丽、淳朴、厚重、和谐，梳理一滴水的游踪。
　　2、把握课文新颖的构思、独特的视角，理解这种写法的妙处，体会作者的感情。
　　3、品味作品的语言，学习作者运用表达方式的技巧。
　　重点 了解丽江的自然风景与人文风情，感受其美丽、淳朴、厚重、和谐，梳理一滴水的游踪。
　　难点 品味作品的语言，学习作者运用表达方式的技巧。
　　教学方法 朗读法、讲授法、谈话法、自主学习法
　　教学准备 多媒体课件
　　教      学      过      程
　　教学环节 教学内容 二次备课
　　新
　　课
　　导
　　入 一、导入新课
　　1、播放视频《丽江印象》或展现相关图片，提问：从视频中你看到了一个怎样的丽江？
　　2、生看完视频进行回答。
　　师总结：这里有白雪皑皑的玉龙雪山，有惊心动魄的虎跳峡，有历史悠久的古城，这里就是丽江。今天，让我们一起走进阿来的《一滴水经过丽江》，去感受丽江的魅力。
　　（板书文题）
　　新
　　知
　　探
　　究 二、初读课文，整体感知
　　1.了解作者
　　2.检测学生预习成果，请学生回答生字词读音。
　　3.任务一：跟着水滴游丽江
　　师：先请同学们看到本篇文章的阅读提示，其中讲到这一滴水的踪迹，但是提示中给出的地点不够齐全，请同学们在读完阅读提示后，回到课文中找找：这一滴水到底游历了那些地方？完成游览路线图。
　　预设：玉龙雪山—驿道—村庄—丽江坝—落水洞—黑龙潭—四方街—金沙江—大海
　　师：你们从这些地方是否能看出本文的写作顺序？
　　预设 ：从古到今，从白天到夜晚到次日黎明的时间顺序。由古到今的时间顺序和由高到低的空间顺序。
　　三、精读课文，深入探究
　　任务二：水滴带你赏古城
　　师：水自玉龙雪山而下，一路畅游，“终于以水的方式跨越时空去寻觅丽江之美”。怎样的丽江让这滴水跨越时空还不忘追寻呢？让我们跟着它去欣赏丽江的美。
　　1、通过阅读这篇文章，你了解水看到了丽江的哪些风景呢？你又有怎样的感受呢？请同学们跳读课文，圈点勾画出文章中的相关语句，并用以下格式进行回答。
　　句式：水看到了/听到了“             ”，我从这里，感受到了丽江                   
　　如：水看到了几百年前的四方街，我从这里，感受到了丽江浓厚的历史气息。
　　预设 可以从自然风景、特色建筑、古老文化、风土人情等方面进行赏析。概括为丽江的景美、历史美、建筑美、风俗美的特点。
　　任务三：再探视角悟真情
　　2、请同学们思考一下，作者为什么偏偏要化身一滴水，而不是一片树叶或者一只鸟儿呢？可以借助课文和ppt上的相关资料来进行思考。小组讨论3分钟。
　　材料一：