约5010+1930字。

　　教学设计
　　课程基本信息
　　学科 初中语文 年级 八年级 学期 春季
　　课题 演讲有“音”,听众在“心”——《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》
　　教科书 书  名：初中语文八年级下册（统编版）
　　出版社：人民教育出版社               出版日期：2017年12月
　　教学目标
　　1.利用任务单和思维导图梳理课文，了解奥林匹克精神的内涵和价值，从中把握演讲词的主要特点。
　　2.拓展迁移所学知识，会从演讲词的主要特点切入，品味分析课外演讲词，进一步感受演讲的说服力和感染力。
　　3.评价反思，更新演讲知识，获得有益启示，激发自己对演讲以及语言表达的兴趣。
　　教学内容
　　教学重点：
　　1.理清课文思路，了解奥林匹克精神的内涵和价值。
　　2.评价反思，更新演讲知识，激发自己对演讲以及语言表达的兴趣。
　　教学难点：
　　1.拓展迁移所学知识，在品析中把握演讲词的特点。
　　2.品析课文语言，体会演讲特色，感受演讲的说服力和感染力。
　　教学过程
　　课前准备：
　　1.再次细读前三篇演讲词，预习新课，扫清文字障碍，初步了解课文内容。
　　2.收集有关奥林匹克运动的资料，了解作者和背景。
　　一、新课导入，激发兴趣
　　有人说：“眼睛是心灵的窗戶，舌头是心灵的大门。好的演讲能点燃亿万青年的心灵之火，使迷惘者得以清醒，徘徊者更加坚定，观望者毅然奋起，先进者策马飞奔。”今天就让我们跟随顾拜旦一起走进演讲厅，聆听他向全世界推广奥运匹克运动的声音。
　　【设计意图】以激励性的话语导入新课，营造良好的教学氛围，激发学生的学习兴趣。
　　二、活动参与，素养提升
　　活动一【我会读】
　　在学习本课之前，我们已学习了三篇演讲词，不难发现，本单元的四篇演讲词特点鲜明，风格各异。这固然是因为演讲
　　……
　　学习任务单
　　课程基本信息
　　学科 初中语文 年级 八年级 学期 春季
　　课题 演讲有“音”,听众在“心”——《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》
　　学习目标
　　1.利用任务单和思维导图梳理课文，了解奥林匹克精神的内涵和价值，从中把握演讲词的主要特点。
　　2.拓展迁移所学知识，会从演讲词的主要特点切入，品味分析课外演讲词，进一步感受演讲的说服力和感染力。
　　3.评价反思，更新演讲知识，获得有益启示，激发自己对演讲以及语言表达的兴趣。
　　课前学习任务
　　1.再次细读前三篇演讲词，预习新课，扫清文字障碍，初步了解课文内容。
　　2.收集有关奥林匹克运动的资料，了解作者和背景。
　　课上学习任务