共23题，约27800字。

　　江西省上饶市2025届高三第一次高考模拟考试语文试题
　　考试时间：150分钟 试卷满分：150分
　　一、现代文阅读(35分)
　　(一)现代文阅读Ⅰ (本题共5小题，19分)
　　阅读下面的文字，完成1~5题。
　　材料一：
　　逻辑不仅是一门独特的科学，还是一门奇异的艺术。科学在知的方面使理性臻于完善，艺术在行的方面使理性臻于完善。从这一意义上讲，逻辑的目的就是艺术的目的。然而，除非逻辑既是一门艺术，同时又是一门科学，否则这一目的是不能达到的。人类理智的本性就是要成为理性。对于人来说，理智生活是一种发展着的东西。理性并非意味着不会犯错。人类理性的活动是推演性的，而推演活动又是一种生产性的或构造性的，理性并不保证它在生产或构造或构成中不会出错，相反，它可能会做出错误的定义或划分，推理会出现瑕疵，思想会产生混乱。自在的理性需要一种逻辑的力量来克服它的这种先天的不确定性，从而使理性的德行日臻完善。从这种意义上说，逻辑是一闩科学，又是一门艺术。
　　逻辑不仅是科学，是艺术；还是一种精神，一种理性精神。正是这种精神激发、促进、鼓舞和驱使人们将人类的思维运用到最完善的程度，并尽其所能地去探求和确立已经确立的知识的最深刻和最完美的内涵。公理化的逻辑体系表达出人类对臻至完善的理论所应当具有的形态的认识和向往。其中，逻辑公理的选择体现出人们对理论本身的最深思熟虑的判断和洞察力。逻辑规则和定义体现出人们为追求无可置疑的结论而对推论施加的严苛条件。推理链条的环环相扣反映出人们对思维编织的精细严密的要求。从公理出发，一些简单的定理立刻就能得到证明，这些定理进而成为那些更深奥的定理的基石。这样，一座精美的大厦就严密地建立起来了。可以想象，如果一个理论将其中所有的论证一一抽出，那么这一理论就会因只剩下一堆描述性语句而坍塌，理论的结构性力量和活力由此丧失殆尽。而一个确立了逻辑有效性的理论则意味着它获得了一种逻辑的品行，它因逻辑而变得简洁、精美、严格、强大， 内部和谐， 外部精巧，经久耐用。
　　逻辑能力是存在于人的大脑中的一种能力，这种能力是在人的成长过程中逐步形成的。由于这种能力是通过对世界的领悟内化而成的潜在逻辑，因此它具有某种“自然习得”甚至“与生俱来”的性质。但它同时也具有模糊性、直觉性和不确定性，要使这种潜在的逻辑发展成为一种具有深刻性、确定性、批判性和反思性，在语言表达上具有清晰性、规范性、一致性和相干性的显逻辑，就需要在理论和实践两方面进行强化逻辑训练。
　　(摘自朱建平《逻辑：一种文化和精神》，有删改)
　　材料二：
　　语言和逻辑有密不可分的关系，语言运用的艺术，在很大程度上受到逻辑的制约。但是，我们也应该看到，语言运用的艺术，在某些情况下，又是可以突破逻辑规律的框框的，这不仅无碍于语言运用的正确，而且反而使得语言运用收到更好的艺术效果，这就是“无理而妙”
　　早在梁朝，刘勰在谈到“夸张”的时候，就明确指出其“无理而妙”的效果：“辞虽已
　　1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)
　　A.某种意义上，逻辑和艺术的目的一致，如果逻辑是艺术而不是科学，这一目的就无法达到。
　　B.逻辑的理性精神体现在人们对人类思维的运用、知识内涵的探究和确立有着极致的追求。
　　C“无理而妙”的效果说明，语言运用即使不遵循逻辑规律的框框，也无碍于语言运用的正确。
　　D.诗歌中即便是诡谲的想象，也不能完全脱离生活的根基，也不能完全丧失理性的逻辑。
　　2.根据材料内容，下列说法正确的一项是 (3分)
　　A.逻辑具有先天的不确定性，所以它可能会做出错误的定义或划分，推理会出现瑕疵，思想会产生混乱。
　　B.逻辑能力具有“自然习得”和“与生俱来”的性质，这就使得人们可以通过领悟内化获得这种能力。
　　C.鲁迅认为，感情冰结的思想家如果通过哲学与智力来认识诗歌，就必然会对诗人产生带有偏见的嘲讽。
　　D.“无理而妙”的艺术效果，貌似不近情理，实则建立在稳定的逻辑基础之上。“无理”之中有“有理”之处。
　　3.下列熟语，不具备“逻辑有效性”的一项是 (3分)
　　A. 吃一堑长一智                     B. 一唱雄鸡天下白
　　C.冬吃萝卜夏吃姜                    D.瑞雪兆丰年
　　4.人们怎样使一种理论获得逻辑的品行?请根据材料一概括说明。(4分)
　　5.《红楼梦》中有“香菱学诗”的内容，香菱说“诗的好处，有口里说不出来的意思，想去却是逼真的。有似乎无理的，想去竟是有理有情的。”又说“‘大漠孤烟直，长河落日圆。’想来烟如何直?这‘直’字似无理。合上书一想，倒像是见了这景的。”
　　请通过对“太漠孤烟直”的分析，结合材料谈谈你对香菱“似乎无理的，想去竟是有理有情的”这一感受的理解。 (6分)
　　【分析】（1）本题考查学生对材料相关内容的理解和分析能力，答题时要整体把握材料内容，结合相关语境分析各个选项表述的正误，作出正确的选择。
　　（2）本题考查学生对材料相关说法的理解和分析能力。答题时要读懂材料，仔细比对各个选项的说法，作出正确的判断和选择。
　　（3）本题考查学生对论据和相应观点的关系的辨析能力。答题时要读懂题干涉及的观点，仔细比对各个选项，正确选择。
　　（4）本题考查对原文内容进行筛选、归纳、概括和分析的能力。解答此类题型，考生通读所有材料，然后根据题目要求对材料进行筛选整合。
　　（5）本题考查学生对文中信息进行分析、运用的
　　(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)
　　阅读下面的文字， 完成6——9题。
　　下跪何人
　　阎秀丽
　　戏台空落落的，早已不复初时的盛况。几面褪了色的小旗子，哗啦啦地翻卷着老刘的记忆。
　　戏台是按照场地斜坡搭建的土台，前高后低。老刘小时候经常和小伙伴壁虎似的趴在戏台前，仰着脖子看上面的人你方唱罢我登场，有时候还不慎被踢起的尘土迷了眼。
　　老刘往四周看了看，嘴里哐切切哐切切地在戏台一侧提甲出场，云手、踢脚、跨腿、整袖、正冠，把记忆中的“起霸”动作相继做出。
　　当做到骑马蹲裆时，老刘一个趔趄，差点摔在戏台上。老刘怔了一下，总感觉差