共23题，约17540字。

　　邯郸市2024-2025学年第一学期高二年级期末质量检测
　　语  文
　　注意事项：
　　1.本试卷共10页，23小题，满分150分。考试用时150分钟。
　　2.答卷前，考生务必将姓名、准考证号等填写在试卷和答题卡相应位置上。
　　3.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
　　4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
　　一、现代文阅读（35分）
　　（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　材料一：
　　无人机飞行表演、缠绕画制作体验、“飞天小豹”数字人讲解、“小小航天人”艺术团表演……2024年全国科技活动周期间，一场科普市集在上海黄浦滨江举办。通过互动体验、科普展示等形式，一系列好看、好玩、好学的科普产品触达普通市民，人们在“边玩边学”中探索奇妙的科学世界。
　　科学普及是推动公民科学素质提升的重要手段。中国科协发布的调查结果显示，2023年我国公民具备科学素质的比例达到14.14%，比2022年的12.93%提高了1.21个百分点。我国公民具备科学素质的比例稳步提升，反映出国家科普能力建设的成效。当前人民群众对科普的需求与日俱增，更加多元。让科普深入人心，还需要在服务的精准性上下功夫。
　　好的科普往往不是单方面的输出，而是与受众需求的双向互动。由于知识结构、所处环境的差异，不同人群对科普的需求也不尽相同。围绕个性化需求做科普，化“大水漫灌”为“精准滴灌”，效果可能事半功倍。比如，在云南昆明嵩明县，当地围绕农民在种植中药材方面的痛点，通过“农户点单+部门派单+专家接单”的方式，组织专家开展科技下乡讲学活动，调动了群众的学习积极性，科普成效显著。再比如，针对中小学生好奇心强，中国科学院深圳先进技术研究院实验学校开设了“博士课堂”，引入一线科研人才做科普，帮助孩子们接触学科前沿、培育科学思维，在孩子们心中播下科学种子。
　　提升科普效果，要有高质量内容，还得与时俱进创新形式。如今，互联网日益成为老百姓获取科技信息的主要渠道，运用好信息化手段，有助于让科普触达更广泛的人群。“蒸馒头哪层先熟”“被陨石划破的航天器如何自动愈合”“如何运用热力学知识学会穿衣，不在寒冬中瑟瑟发抖”……借助新媒体平台，一些科普团队以图文、漫画、短视频等形式解析物理知识，让不少产品成为爆款。“我和妈妈学科学”公益科普活动则以新媒体的方式，让亲子一起介绍家乡地理风貌、农林特产等，并解说其中的科学知识。这样的形式，提高了孩子们的参与度，也进一步激发了他们探索科学的兴趣，让大众从科普的被动“接受者”转变为主动“学习者”甚至“传播者”。
　　全面提升公民科学素质，有必要抓好“薄弱一环”，让科普服务更加均衡普惠。我国科学素质建设取得了显著成绩，但城乡、区域发展不平衡，科普有效供给不足等问题依然不同程度存在。可以发挥科普大篷车等流动科普设施便利、灵活等特点，引导科普资源和服务向基层和欠发达地区倾斜。科技特派员、科技小院师生等是推动农村科普的重要力量，调动他们的积极性，能方便乡亲们获得更鲜活有用的知识。
　　公民科学素质的提升需要持续呵护和培养。科普是全社会的共同事业，满足人们丰富多元的科普需求，关键在于持续完善全社会参与科普的机制。随着科普工作逐渐融入经济社会发展各领域各环节，更高质量的科普内容，更多元的科普形式，必将让“科普之翼”更有力，厚植科技创新的沃土。
　　（摘编自喻思南《让“科普之翼”更有力》）
　　材料二：
　　养生妙招、膳食营养、运动技巧……健康科普短视频类型丰富。把自己的需求输入搜索框，便有大量内容可供选择。数字化时代，健康科普短视频以简单易懂的语言和清晰明了的操作方法为公众带来知识增量，提供生活指导，成为很多人健康生活的“随身顾问”。
　　健康科普短视频的大范围兴起和传播，折射
　　1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）
　　A. 云南昆明嵩明县的科普活动之所以成效显著，一个重要原因是该活动充分考虑到了农民的知识结构、当地的环境。
　　B. 引导科普资源和服务向欠发达地区倾斜，使科普服务更加均衡普惠，有赖于科普措施的得当和公民科学素质的提高。
　　C. 互联网技术的发展、公众健康意识的提升、短视频类型的丰富，都是这类健康科普短视频大范围兴起和传播的原因。
　　D. 优秀的健康科普短视频是“导师”，人们若要解决关于健康生活的某些疑惑，看它有时比到医院挂号问诊更方便快捷。
　　2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（   ）
　　A. 科普产品如果好看、好玩、好学，就很容易受到关注，更易达到科普的目的。
　　B. 要在孩子们心中种下科学的种子，可努力创新科普形式、提高他们的参与度。
　　C. 多数病人对放化疗的恐惧心理，源自假科普传播出的关于放化疗的不实信息。
　　D. 某些并非认证医生的人穿白大褂录制健康科普视频，一定程度上是为了逐利。
　　3. 下列对材料相关内容的分析和评价，正确的一项是（   ）
　　A. 材料一的第二段引述关于我国公民具备科学素质的人数比例，有具体数字，有前后作比，显得真实而有说服力。
　　B. 材料一第三段举了两例，前者论证的是好科普不是单方面的输出，后者论证的是做科普要与受众需求双向互动。
　　C. 材料二既指出了健康科普短视频带来的益处，又指出了它的不足：不同视频的观点往往相斥，让观众无所适从。
　　D. 材料二两次从科普受众的角度引述了魏媛媛的话，均旨在论述健康科普短视频既有大发展，也存在着一些问题。
　　4. 请以“要”字开头写两句话，概括出材料一第三自然段的内容。
　　5. 李小惠是医科大学口腔医学系即将毕业的学生，她有志于用短视频进行科普。请你向她提几点合理化建议。
　　【解析】
　　【导语】这篇阅读文章通过两则材料，分别从科普活动的多样性和健康科普短视频的兴起两个角度，探讨了科学普及的重要性和挑战。材料一强调了科普活动的互动性和精准性，指出科普应满足不同人群的需求，并通过创新形式提升效果。材料二则聚焦于健康科普短视频的普及，分析了其带来的便利与问题，如信息真实性和发布者资质等。整体来看，文章既展示了科普工作的积极进展，也指出了当前面临的挑战，呼吁全社会共同参与，推动科普事业的进一步发展。
　　【1题详解】
　　本题考查学生理解和分析文章内容的能力。
　　B.“有赖于……公民科学素质的提高”错误。由材料一第二段“全面提升公民科学素质，有必要抓好‘薄弱一环’，让科普服务更加均衡普惠。我国科学素质建设取得了显著成绩，但城乡、区域发展不平衡，科普有效供给不足等问题依然不同程度存在。可以发挥科普大篷车等流动科普设施便利、灵活等特点，引导科普资源和服务向基层和欠发达地区倾斜”可知，公民科学素质的提高是引导科普资源和服务向欠发达地区倾斜的目的，而不是条件。
　　故选B。
　　（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　火凤凰（节选）
　　魏巍
　　[故事前情]抗战开始后，青年学生周天虹投奔延安，后被派往晋察冀抗日根据地工作。负伤后被送往后方医院养伤，期间遇到日寇扫荡，转移途中与战友失散，躲进山洞。
　　这一夜竟睡得非常好。自然又做了许多梦。大部分梦是找食物、找水，这无疑是过度饥渴的反应。当然又梦到高红，两个人在幽静的密林中说着甜蜜的话。
　　白天的到来，意味着凶险时刻的临近。周天虹很想走出洞口，观