共31题，约17380字。

　　2024-2025学年高一下学期开学检测语文试题
　　一、现代文阅读（本大题共1小题）
　　阅读下列文字，完成下面小题。
　　材料一：
　　（四五）中国由劣势到平衡到优势，日本由优势到平衡到劣势，中国由防御到相持到反攻，日本由进攻到保守到退却——这就是中日战争的过程，中日战争的必然趋势。
　　（四六）于是问题和结论是：中国会亡吗？答复：不会亡，最后胜利是中国的。中国能够速胜吗？答复：不能速胜，必须是持久战。这个结论是正确的吗？我以为是正确的。
　　（四七）讲到这里，亡国论和妥协论者又将跑出来说：中国由劣势到平衡，需要有同日本相等的军力和经济力；由平衡到优势，需要有超过日本的军力和经济力；然而这是不可能的，因此上述结论是不正确的。
　　（四八）这就是所谓“唯武器论”，是战争问题中的机械论，是主观地和片面地看问题的意见。我们的意见与此相反，不但看到武器，而且看到人力。武器是战争的重要的因素，但不是决定的因素，决定的因素是人不是物。
　　力量对比不但是军力和经济力的对比，而且是人力和人心的对比。军力和经济力是要人去掌握的。如果中国人的大多数、日本人的大多数、世界各国人的大多数是站在抗日战争方面的话，那么，日本少数人强制地掌握着的军力和经济力，还能算是优势吗？它不是优势，那么，掌握比较劣势的军力和经济力的中国，不就成了优势吗？没有疑义，中国只要坚持抗战和坚持统一战线，其军力和经济力是能够逐渐地加强的。而我们的敌人，经过长期战争和内外矛盾的削弱，其军力和经济力又必然要起相反的变化。在这种情况下，难道中国也不能变成优势吗？还不止此，目前我们不能把别国的军力和经济力大量地公开地算作自己方面的力量，难道将来也不能吗？如果日本的敌人不止中国一个，如果将来有一国或几国以其相当大量的军力和经济力公开地防御或攻击日本，公开地援助我们，那么，优势不更在我们一方面吗？日本是小国，其战争是退步的和野蛮的，其国际地位将益处于孤立；中国是大国，其战争是进步的和正义的，其国际地位将益处于多助。所有这些，经过长期发展，难道还不能使敌我优劣的形势确定地发生变化吗？
　　（摘自毛泽东《论持久战》）
　　材料二：
　　1938年5月，毛泽东发表著名的《论持久战》，系统阐述了关于持久战的战略思想。
　　首先，毛泽东分析了中国实施持久战的外部原因。他说：“中日战争不是任何别的战争，乃是半殖民地半封建的中国和帝国主义的日本之间在二十世纪三十年代进行的一个决死的战争。”他列举了中日双方“互相反
　　1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）
　　A．《论持久战》在分析抗战走势时，并未局限于中日两国，而是展现出对世界整体局势变化的宏观把握。
　　B．落后大国面对先进小国的侵略，不可能速胜，必然要经历由劣势到平衡、由平衡到优势的持久战争过程。
　　C．“不但看到武器，而且看到人力”，指在承认军力和经济力差距的前提下，相信人力和人心才是胜利之本。
　　D．中国共产党的抗日持久战思想不只体现在判断抗战将会长久，更体现在对战争走向作出了全面科学的分析。
　　2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）
　　A．日本的军力和经济力并不占优势，因为它们仅仅掌握在日本少数人的手中。
　　B．抗日游击战要更多承担外线单独作战的任务，这是当时战争的客观形势决定的。
　　C．抗战整体进程是持久的，不过具体到某一场战役，也可根据实际情况速战速决。
　　D．中国共产党提出的抗日持久战相信得道多助，也愿意接受国际力量的援助。
　　3．下列选项符合材料二中实施持久战的“内部条件”的一项是（）
　　A．敌虽强，但敌之强已为其他不利的因素所减杀。
　　B．除东三省等地外，敌人实际只能占领大城市、大道和某些平地。
　　C．中国的短处是战争力量之弱，而其长处则在其战争本质的进步性和正义性。
　　D．动员了全国的老百姓，就造成了陷敌于灭顶之灾的汪洋大海。
　　4．材料一多处使用了设问句和反问句，请简要分析其论证效果。
　　5．习近平总书记曾以《论持久战》为例，指出要“善于从战略上看问题、想问题”。请根据材料谈谈《论持久战》对我们“看问题、想问题”有什么启示。
　　二、古代诗歌阅读（本大题共2小题）
　　阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
　　舟至合江度周卿以诗相迓次韵
　　[宋]魏了翁①
　　雨满长空水拍畴，荔香松色倚江流。
　　半窗灯火千年梦，万里风波一叶舟。
　　谩道班卿②若仙去，谁知谢傅③正同忧。
　　西归待我期相告，横被风师三日留。
　　【注】①魏了翁：南宋诗人。宝庆元年，他遭到诬陷，被贬至靖州。绍定五年，起复为潼川路安抚使，知泸州。这首诗即作于此时。②班卿：指东汉的班超