约3700字。
2006年高考文言翻译、诗歌鉴赏、默写阅卷情况通报
德阳市第五中学   王  星          广汉中学   王道军
一、文言文
1、命题思想：
一是文言实词虚词来自课本，虚词不超过考纲规定的18个词；二是文言材料中的人物形象应丰满，为人处世有一定的思辨色彩。
今年选取的是《后汉书》中有关樊英经历的语段，主要考查学生对实词、虚词的理解，学生的翻译能力。要求翻译的两句是：（1）臣非礼之禄，虽万钟不受；若申其志，虽箪食不厌也。陛下焉能富臣，焉能贫臣！（2） 而子始以不訾之身，怒万乘之主；及其享受爵禄，又不闻匡救之术，进退无所据矣。考察了4个实词：“厌、富、怒、进退”，2个虚词“虽、其”。这4个实词2个虚词占了6分，翻译每句各占2分。此题赋分10分。
2、阅卷情况：
（1）《评分标准执行细则》中规定：重点词语的解释，若语义与答案相同或相近，可给分。
第（1）小题 虽：即使、假使、假如、即或、即便、就算、纵然、哪怕……也等。 厌：厌弃、嫌弃、厌恶、讨厌等。富：使富贵、使富裕；贫：使贫穷，使贫困等（若将使动用法意译出来，也可给满分）
第（2）小题   怒：使发怒、使生气、使愤怒、使发火等（若将使动用法译出来，也可给满分）其：你、你自己、你本人等。进退：做官与隐退、入世与出世、进入官场与退出官场、为官与辞官、做官与不做官等。
重点词语的解释，只要不与该词语的正确意义想悖，则不扣分；若与该词语的正确意义完全相悖，则不予给分。句子译出大意，给2分；重点词语译出一处，给1分。
（2）从考生的答卷来看：第一句中的重点词语“虽”，有些考生译成“虽然”，不予给分；“非礼”有译成“非常的礼节”“不是礼节的”等，“万钟”：有译成“万口钟”“一万个钟”等；“申”有译成“申请”“伸张”等都扣分。 “富”“穷”这两个字的得分率较高，一般都能翻成使动用法。“怒”一般都能译成使动用法，得分率较高，而文言虚词“其”，失分的较多，大多数考生译成三人称代词“他”、“他们”等； “不訾之身”应译为（非常宝贵的生命），考生能够译正确的极少。
（3）这道题的抽样分文科是5.98分，理科是6.43分，总分10分。正确率达到60％左右。
3、教学建议：
首先，加强文言基础知识的落实。一是对课文涉及的文言实词、词类活用必须十分熟悉，考试时才能形成迁移；如 “万钟”，指俸禄，高中语文读本第一册《鱼我所欲也》中有“万钟则不辨礼义而受之”的句子。二是对考纲要求的18个虚词应该逐字落实，并清楚其基本用法；三让学生熟悉古文人的人生追求、生存环境。如对“进退无所据”的翻译，由于学生不熟悉古文人修身齐家治国平天下的政治理想，学生在翻译时就只有不译或照搬下来，这就损失一分。其实初中语文课文《岳阳楼记》中就有“是进亦忧，退亦忧”的句子。四是对古代汉语中单音节词多的特点应掌握。“臣非礼之禄，虽万钟不受；若申其志，虽箪食不厌也。陛下焉能富臣，焉能贫臣”一句中“非”后面省略了“符合”，而很多学生就直接翻译为现代汉语中的“非礼”。
其次是养成直译的习惯，一定要“字字有