约6820字。
《向生命中的一切青春举杯》教案1
总学习目标:1.学生在青春旋律的歌唱中感受生命的多彩,对人生有所规划,实现精神成长与人格丰盈。
2.学生能尝试总结诗歌朗诵的基本要求,通过朗诵传达自己对诗歌所表现思想感情的理解。
3.学生能把握诗歌、书信的语言特点,尝试创作实践。根据自己的精神需求,选择阅读一本/篇课外读物,完成读书笔记。
课时按排:7-8课时
吟诵青春——
教学目标:1)理解诗中的主要意象,把握诗歌的内容大意,体会作品的思想感情。
2)理清不同时代青年人的精神风貌的特征,以及这些特征与那个时代的关系。
教学重点:1)理解诗歌中描写的意象,跳跃的语言。通过反复诵读,领悟诗人的情怀。学会诗歌鉴赏的方法,体会朗诵诗歌的技巧。学习情景交融的艺术表现手法,体会诗中的思想感情。
2)组织学生进行体验型学习,结合想象和联想,恰当的体悟人生,设计未来。
3)文以载道,使学生领悟作者的思想感情和阐述的道理。
教学难点:理清不同时代青年人的精神风貌的特征,以及这些特征与那个时代的关系。
第一课时:
导语设计:人们常常赞美青春,因为它是人生最美好的年华。人生易逝,更何况美丽而短暂的青春时光。青春是热情向往,是积极沉淀,是我们不受任何约束而锐意进取,开始到社会峰谷中探险的年代。无数条成功的道路正在脚下延伸,无数成功就在眼前。正如诗人所说:“人生的道路虽然漫长,可要紧处往往只有几步,特别是当人年轻的时候。” 请大家翻开课本。
一、解说板块总题
1.“向青春举杯”,这五个字是什么意思,谁来说说?
理解:举杯,即表示庆贺,题是祝贺祝愿祝福青春的意思。
2.齐读单元扉页的一段话。
提议:同学们正处于这样美好的岁月,有人思考过青春,有人却没有。有人或许还在懵懂的岁月,还那么单纯那么无忧,单纯没什么不好呀,但是我们也应该渐渐地丰富起来,多多思索起来,想想我们的青春将会怎样度过,我们的人生该怎样开始,怎样规划。
我们先通过文字来感受青春,再通过一些体验活动来思考把握青春。
学完这个单元,你应该说,我知道什么是青春了,我知道怎样珍惜美好的时光,怎样不虚度青春了!
第一板块 吟诵青春