约7900字。提高语文阅读教学质量
工作单位：新建一中         作者：喻祥坤
内容提要：语文教学活动中阅读教学占很重要的地位，本文略谈其重要性后，对如何提高语文阅读教学质量提出几点体会。包括一、提高语文阅读教学质量，必须提高学生的阅读兴趣：1、创设问题，讨论式地解决问题，激发学生的阅读兴趣。2、大胆革新，创设情境，引发学生阅读兴趣。3、课堂拓展延伸，诱发学生阅读兴趣。二、提高语文阅读教学质量，必须使学生掌握一定的阅读方法：1．朗读2． 默读3．精读4．略读   三、提高语文阅读教学质量，必须让学生明白一定的阅读标准。
关键词：语文阅读教学   阅读兴趣    阅读方法    阅读标准
语文教学活动，按传统的说法，包括包括对学生听、说、读、写四项能力的培养。读即阅读——是从文字符号中获取意义、信息的心理过程，是读者通过文本和作者进行交流的过程，是一个积极的、复杂的、活跃的、充满创造的心智活动的过程，也是一种基本的智力技能。阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径，是人类精神生活的根本需要。在语文教学中，阅读教学担当着特有的任务：提高学生正确理解祖国语言文字的能力；在阅读训练中，学生的知识获得增长，认识得到提高，思维获得发展，情操得到陶冶，审美情趣得到培养。依据知识与能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度的语文课程目标，阅读教学有以下主要内容：指向情感、态度、价值观目标的阅读习惯态度；指向知识与能力目标的阅读能力；指向过程和方法目标的阅读方法。
阅读如此重要，无怪乎人们把无论什么学习都一概称之为“读书”了。阅读教学的任务如此重大，无怪乎语文教育工作者都如此重视阅读教学。然而乏味的课文、割裂的教学方法、强迫性的死记硬背……使得大部分中学生将语文课看作是最可怕的课程。如何提高阅读教学质量成为许多语文教师关注的事。以下是笔者的几点体会：
一、提高语文阅读教学质量，必须提高学生的阅读兴趣：
语文应该是所有学科中学习起来最有意思的一门学科，可现实中，很多学生似乎对语文学习的兴趣都不大，学生总认为语文学习没多大意思，语文课文读起来索然无味，即使一些学习在课外读起来津津有味的东西，一拿到课堂上来读，学生的阅读兴趣顿时就没了。学生这种学习语文的心态，严重地影响了语文教学的效果。要改变这种现象就必须突破长期程式化的语文教学模式------ “词语解释”“分段和归纳段落大意”“概括课文中心思想”“分析写作特点”。托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”强烈阅读兴趣是促进阅读活动深入开展的内驱力，是构成阅读能力的最为活跃的因素。提高学生的阅读兴趣可采用以下方式：
    1、创设问题，讨论式地解决问题，激发学生的阅读兴趣
在阅读教学中，教师首先提