共分八大部分，八讲八个资料，每个约10000字。系2007二轮专题复习使用，材料均出自北京名师之手，适当取舍，经过两轮实验，效果很好，在很大程度上节省宝贵的复习时间。高三语文（人教版）第二轮专题辅导讲座
Vivvon 改编
第一讲   字音、字形、标点
【命题趋向】
高考语文《考试大纲》要求“识记现代汉语普通话的字音”、“识记现代汉字的字形”。能力层级为A（识记）。
高考语文《考试大纲》要求“正确使用标点符号”，能力层级为D（表达应用）。
【考点透视】
近年来高考对字音、字形的考查，一般以选择题的形式单独设题，辨别字音正误而不要求拼写，辨别字形正误而不要求改正。考查的范围基本限定在2500个常用字内，个别出自1000个次常用字；考查的重点是多音字、形声字、音同音近字、形似字。高考对字音、字形的考查，着眼于常用常错的字。
●高考对字音的考查，从考查的内容看，大体可分为以下几类。
◎考查多音字
【2005全国卷Ⅱ】下列词语中加点的字，每对的读音完全相同的一组是
A．强求/牵强　　纤夫/纤尘不染　　来日方长/拔苗助长
B．宿仇/宿将　　落笔/失魂落魄　　差可告慰/差强人意
C．解嘲/押解　　蹊跷/另辟蹊径　　一脉相传/名不虚传
D．卡片/关卡　　度量/置之度外　　方兴未艾/自怨自艾
〖解析〗答案B。该题重点考查多音字的正确识记。B项“宿仇”与“宿将”中的“宿”都读sù（“宿”有3个读音sù、xiù、xiǔ）；“落笔”与“失魂落魄”中的“落”都读luò（“落”有4个读音luò、luō、là、lào）；“差可告慰”与“差强人意”中的“差”都读chā（“差”有5个读音chā、chà、chāi、chài、ci）。A项“强求”与“牵强”中的“强”都读qiǎng（“强”有3个读音qiáng、qiǎng、jiàng）；“纤夫”的“纤”读qiàn，“纤尘不染”的“纤”读xiān；“来日方长”的“长”读cháng，“拔苗助长”的“长”读zhǎng。C项“解嘲”的“解”读jiě，“押解”的“解”读jiè；“蹊跷”的“蹊”读qī，“另辟蹊径”的“蹊”读xī；“一脉相传”与“名不虚传”中的“传”都读chuán。D项“卡片”的“卡”读kǎ，“关卡”的“卡”读qiǎ；“度量”与“置之度外”中的“度”都读dù；“方兴未艾”的“艾”读ài，“自怨自艾”的“艾”读yì。
◎考查音同音近字
【2005重庆卷】下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是　　
A．承担　　呈献　　惩罚　　乘风破浪　　成人之美　　
B．靓丽　　体谅　　酝酿　　量力而行　　歌声嘹亮　　
C．谨慎　　景观　　瓶颈　　紧锣密鼓　　锦衣玉食　　
D．抒怀　　酥糖　　苏醒　　殊途同归　　书香门第　　
〖解析〗答案A。A项加点的5个字都读chéng。B项“酝酿”的“酿”读niàng，其余读liàng。C项“景观”的“景”与“瓶颈”的“颈”都读jǐng，其余都读jǐn。D项“酥糖”的“酥”与“苏醒”的“苏”读sū，其余都读shū。
◎考查形近字；
【2004全国卷Ⅱ套】下列词语中加点的字读音都不相同的一组是
A．唾弃　　沉睡　　千锤百炼　　捶胸顿足
B．憔悴　　粉碎　　猝不及防　　出类拔萃
C．啜泣　　拾掇　　缀玉连珠　　苦学不辍
D．悼念　　泥淖　　绰绰有余　　掉以轻心
〖解析〗答案D。本题考查形近字的读音。D项“念”的“悼”读dào，“泥淖”的“淖”读nào，“绰绰有余”的“绰”读chuò