约28题，14000字。高考成语复习教学案
江苏省郑梁梅高级中学  高  一
教学目标：
让学生掌握高考成语题的解题方法，通过适量练习，让学生学会运用。
教学重点：
①了解易设误的成语的几种类型 
②掌握成语题的解题技巧
③有的放矢，加强积累。
教学方法：讲练结合。
第一课时
【教学要点】
(1) 了解易设误的成语的几种类型 ；
(2) 掌握成语题的解题技巧
【教学过程】
一、高考试题示例
1、（2006年高考江苏卷）下列各句中，加点的词语使用全都恰当的一句是
A．西班牙、比利时、保加利亚等国政府，连日来纷纷发表公报或声明，再次申明坚持一个中国原则，谴责台湾当局的“台独”行径。
B．狼的顽强的生命是靠与凶狠的公马、凶悍的猎狗、凶残的外来狼群和凶猛的猎人生死搏斗而存活下来的。http://www.xhyww.com  兴化语文网
C．电视连续剧《亮剑》在黄金时段播出后，在社会上引起强烈反响。人们对它评头论足，大加赞赏。
D．清晨，我来到天安门广场，当五星红旗升起的时候，在场的群众自发唱起庄严的国歌，强烈的爱国热情使我感同身受，心潮澎湃。
答案：A （命题者将近义词辨析和成语使用结合在一起考查，增加了考查容量。B项“凶猛”修饰“猎人”不当，“凶猛”与“凶悍”使用对象错误。C项“评头论足”是贬义词，感情色彩不对。D项“感同身受”感同身受的意思是心里很感激，就像自己亲身领受到一样。而原题中“我”就在现场，不存在“就像”的问题，使用不合语境。A项“声明”和“申明”前后使用都很恰当，难度不大。）
2、（2005年高考江苏卷）下列各句中加点的成语使用恰当的一句是
A．他最近的状态一直不佳，接连几次考试都不理想，屡试不爽，心情糟透了。
B．辩论会上，选手们唇枪舌剑，巧舌如簧，精彩激烈的场面赢得了现场观众阵阵掌声。
C．出于自身利益的考虑，一些地区画地为牢，实行地方保护主义，人为地分割和控制煤炭资源。
D．导演对筹拍的这部电视剧主要角色的人选讳莫如深，记者得不到任何信息，大失所望。
答案：D（讳莫如深：紧紧隐瞒。A项，屡试不爽：屡次试验都没有差错。显然不合语境。B项，巧舌如簧：形容花言巧语，能说会道。这是一个贬义词。C项，画地为牢：比喻只许在指定范围内活动。）
3．(2004年高考江苏卷)下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是
　A．我国许多城市都建立了食品质量报告制度，定期向社会公布有关部门的检验结果，从而使那些劣质食品在劫难逃。
B．交易会展览大厅里陈列的一件件色泽莹润、玲珑剔透的玉雕工艺品，受到了来自世界各地客商的青睐。
C．只见演员手中的折扇飞快闪动，一张张生动传神的戏剧脸谱稍纵即逝，川剧的变脸绝技赢得了观众的一片喝彩。
D．现在，许多家长望子成龙的心情过于急切，往往不切实际地对孩子提出过高的要求，其结果常常是弄巧成拙。
答案：B（在劫难逃，坏事情一定要发生，要避免也避免不了，“劣质食品”被曝光对我们而言是好事；玲珑剔透①形容器物细致，孔穴明晰，结构奇巧，多指镂空的手工艺品和供玩赏的太湖石等②形容人聪明伶俐；稍纵即逝，形容时间或机会很容易过去，用在此句适用对象不当；弄巧成拙，想耍巧妙的手段，结果反而坏了事，此句中家长的做法无“巧”可言。）
二、考点解析
《考试大纲》要求：“正确使用词语（包括成语）。” 多年来高考都考查了这一内容，可以说，这已成了高考的重点、难点、热点。高考重点考查的是成语的意义和使用，尤其是在特定语言环境的正确运用，包括成语的含义、感情色彩、适用对象与场合等。要能快速准确地完成此类试题，除了平常要多积累一些常见成语，把握其意义用法外，掌握一些判断成语运用正误的基本技巧和方法，也是非常必要的。
三、成语使用中常见错误类型以及对策（之一）
（一）曲解词语，望文生义