约7200字。2007年高考复习——对联教案
教学目的
1．激发学生对祖国传统文学精华之一对联的兴趣。
2．掌握对联知识，学习拟写对联。
3．通过拟写对联，提高学生运用语言文字的能力。
教学设想 
    对联作为一种应用文体在近几年高考试题中出现，在此利用一个课时让学生了解对联的特点,学会对联的写作。 
教学时数：一课时 
一、对联的含义 
    对联(雅一点叫楹联,俗一点叫对子。)就是两两相对的句子。(或是一种应用范围极广的文学形式应用文。它是由上下两部分字数，句数完全相等，内容相关，词性相同或相近，停顿节奏一致，平仄协调的文字组成的文学样式。)例如 
秀山轻雨青山秀； 
香柏鼓风古柏香。 
二、对联的特点 
1、要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少。 
2、要平仄相合，音调和谐。传统习惯是「仄起平落」，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。 
3、要词性相对，位置相同。一般称为「虚对虚，实对实」，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。 
4、要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。 
三、对联的写作 
对联最突出的特点就是对仗，对仗又可分为工对、宽对、借对和流水对等，只有掌握了这些特点，才会写出较好的对联。 
1、工对 
 就是工整的对仗。要求很严，既要词性相对，又要词类相同，这才是工对。所谓词性相对，就是名词对名词，代词对代词，副词对副词，虚词对虚词。所谓词类相对，是指旧时把名词又分为以下十几类.。如： 
天文(日月风云等)   时令(年节朝夕等)   地理(山水江河等)   宫室(楼台门户等) 
器物(刀剑杯盘等)   衣饰(衣冠巾带等)   饮食(茶酒餐饭等)   文具(笔墨纸砚等) 
文艺(诗词书画等)   草木(花草桃杏等)   鸟兽虫鱼(麟凤龟龙等)   形体(身心手足等) 
人事(道德情才等)   人伦(父子兄弟等) 
只有这些门类在对联中对上后，才能称得上工对。请看下面歌诀： 
例1 
月下飞天镜 
云生结海楼 
“月”和“云”既是名词，又是天文类词对天文类词。 
例2 
晓镜但愁云鬓改 
夜吟应觉月光寒 
“晓”和“夜”同是名词，又是时令类词对时令类词。这两联均为漂亮的工对。 
2、宽对 
是针对工对而言的.。宽对要求不那么严格，只要词性相同，就可以相对。 
例1 
山外斜阳湖外雪 
窗前流水枕边书 
山阳湖雪四个名词对下联的窗水枕书四个名词。 
例2 
闭门藏新月 
开窗放野云 
“闭”“藏”两个动词对下联“开”“放”两个动词。 
3、借对 
借对的构成方式有两种：一种是借义，一种是借音。 
因为一个词有两个以上的意义，作者在