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分类识记注重辨析——语音、字词的备考指津
广东恩平市郁文中学  一笑
在2004年的高考语文试题的“语言知识和表达”这一部分，六道小题涉及到语文基础不同的知识和能力，而语音和字词两个考点，占全部分值18分的三分之二。这一部分内容涉及面广，复习量大，基础性强。对于广大考生来说，这两个考点的复习应分类识记，注重辨析，求同存异，以期取得事半功倍的效果。 
除上海试卷外，其他十四套高考语文试卷第一题都考查了语音。归纳起来，语音考查方式有三种—— 
第一种考查方式是根据字形考字音，辨识形近字。具体要求找出词语中加点字的读音完全相同的一组，这是考查异形同音字的读音。约有80%的汉字属于形声字，在汉字发展演变的过程中，有些形声字的声旁不能表示该字的现代读音了，如“江”、“河”就是这类形声字。这类形声字的存在，就给识记汉字的读音带来了一定的难度。
高考试题便利用这一特点来考查形近字的读音，如2004年全国卷（乙卷）的第1题，给定四个偏旁“垂”“卒”“ ”“卓”，加上不同的部首来组成同一音旁的汉字而读音或相同或部分相同或全不相同的四个选项，要求选出读音全不相同的一组： 
A.唾弃 沉睡 千锤百炼 捶胸顿足 
B.憔悴 粉碎 猝不及防 出类拔萃 
C.啜泣 拾掇 缀玉连珠 苦学不辍 
D.悼念 泥淖 绰绰有余 掉以轻心 
第二种考查方式是根据字音考字形，辨识同音字，要求找出词语中加点字的读音都不相同的一组。即就是给定四组读音相近而字形相近或相异的字，要求区分读音完全相同的字，如2004年天津卷第1题，要求选出读音完全相同的一组： 
A.真谛 取缔 孝悌 瓜熟蒂落 有的放矢 
B.包庇 奴婢 媲美 筚路蓝缕 刚愎自用 
C.驿站 后裔 臆想 神采奕奕 自怨自艾 
D.嗜好 对峙 吞噬 恃才傲物 舐犊情深 
第三种考查方式是给定词语，辨识同一个字在不同词语中的不同读音，也就是辨识多音字的读音，2004年湖南卷第1题就属于这种考查方式，试题给定“假”“供”“角”“冠”四个多音字，分别编成四组词语，要求判断读音相同的一项： 
A.假 jiǎ   暑假  假嗓子  假以辞色  假模假样 
B.供 gōng  口供  供销社  供认不讳  供不应求 
C.角jiǎo  角膜   唱主角  钩心斗角  凤毛麟角  
D.冠guān  皇冠   冠心病  衣冠楚楚  冠盖相望 
以上谈了语音试题的考查方式，下面谈一谈错别字的考查方式。错别字的考查主要有以下三种形式—— 
第一种是将读音相近、字形相近的字混用让考生辨识。如浙江卷第2题，要求考生选出“没有错别字的一组”： 
A．耗费  坐标系  仗义执言  忧柔寡断 
B．疏浚  度假村  良晨美景  各行其事 
C．渲染  编辑室  饥肠漉漉  枉费心机