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中考“文言文阅读”命题趋势及复习策略
文言文是语文学习永远的经典，文言文阅读是中考语文必不可少的“大餐”。新课程实施背景下，2007年文言文阅读命题趋势成了备战中考的广大师生迫切想了解的问题。笔者通过对2004、2005、2006三年全国各地各四十份中考语文试卷中文言文阅读命题情况的分析认为，2007年中考文言文阅读命题的总趋势为“稳中有变，重心外移”，即命题涉及的考点、题型、题量以及试题总分值，与前两年比起来在大致保持稳定情况下略有变化，文本取材重心呈“立足课内，向课外转移”的趋势。
一、考点
与新课标关于文言文阅读教学、评价理念相适应，近几年文言文阅读考查中衍生出一些相对固定的考点，有考查学生文言文基础知识积累与应用的，如：理解实词的意义、把握虚词的用法、翻译文言语句、朗读节奏停顿以及重要语句背默等；有考查学生对文本的综合分析及价值取向的，如提取概括、感受体悟、评价赏析、拓展迁移等。这些考点，将会继续保持。
二、题型
文言文阅读的题型主要有填空题、选择题、简答题和综述题等，不过，选择题的比例呈下降趋势，主观表达题逐年增加。选择题大多用来考查“实、虚词的意义和用法”、“文本写作特色赏析评价”等对初中生来说难度较大的考点。因为以上几种题型都能有效地考查学生对相关考点的掌握情况，所以2007年中考还将会围绕上述题型“做文章”。
三、题量
2005年中考，文言文阅读题量最少的为3条，如广州卷；最多的6条，如福州卷；2006年中考，题量最少的也为3条，如广东卷；最多的为7条，如福州、成都和南宁卷。从统计数据看，2005年文言文阅读平均题量为5.3条左右，2006年则为