高考复习诗歌形象鉴赏及试题分析

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约5700字。
诗歌形象鉴赏及试题分析  
   诗歌形象鉴赏 
     一、诗歌形象分类解析 
(一)人物形象 
     古典诗词中的人物形象往往以片段的形式表现出来,它可以是人物的一个眼神、一个笑容、一个动作、一个微妙的心理变化,或一组人物的语言、声音,或是一个典型的细节。因此,鉴赏人物形象应以人物(肖像、行动、语言、神态、心理)、环境(自然环境、社会环境)、情节为依据,以所写人物的身份、性格、思想感情,以及作者对所写人物的态度为角度进行。 
      寻陆鸿渐不遇        皎然 
移家虽带郭,野径入桑麻。 近种篱边菊,秋来未著花。  
扣门无犬吠,欲去问西家。  报道山中去,归来每日斜。 
注:带郭,意即靠近外城。 
问:诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物形象?请简要分析。 
   分析:从环境描写看,陆鸿渐的新居虽离城不远,但已很幽静,需沿着野外小径直到桑麻之中才能见到。再加“篱边菊”的点缀,可看出是一个幽僻、高雅的隐居之地。作者的动作(扣门)、心理(欲去问西家)及邻人的叙述(归来每日斜),烘托出陆鸿渐的潇洒疏放,也表现出作者对隐居生活的向往。 
   参考答案:诗中的陆鸿渐是一个寄情山水、不以尘事为念的高人逸士形象。前四句通过对幽僻、高雅的隐居之地的景物描写,表现了陆鸿渐的高洁不俗。最后两句通过西邻对陆鸿渐行踪的叙述,侧面烘托了陆鸿渐的潇洒疏放。作者通过陆鸿渐这一形象的塑造表现了对隐逸生活的向往和追求。 
(二)景物形象 
     鉴赏此类形象,基本思路是:以所写景物形象的自然属性为依据,挖掘其社会属性(作者借以抒发的感情、表现的寓意等)。 
     1.景象: 
     诗中的景象是为抒发诗人的思想感情而精心裁剪、设计的。一般有:景物描写(季节、时节、地域等)、场面描写(农事、战争、狩猎、离别等)、色彩描写。“一切景语皆情语”,景物是人物(往往是诗人自己)感情的外在表现。因此我们可遵循“概括景象(意境)特点、描摹诗歌图景、剖析作者思想”的思路进行分析鉴赏。 
   西 楼                 曾巩 
   海浪如云去却回,北风吹起数声雷。 
   朱楼四面钩疏箔,卧看千山急雨来。     注:钩疏箔:马帘子挂起 
   问:此诗描写了什么景色?表达了诗人怎样的情感? 
   参考答案:这首诗描写了海滨暴风雨来临前的壮美景象。连天的海浪随着阵阵雷声汹涌而来,在北风的呼啸中波浪不断拍打堤岸,又咆哮着远去。这种壮美景象的描写渲染了“山雨欲来风满楼”的雄劲气势。从而表现了诗人开阔的胸襟和内心的豪情。 
     2.物象: 
     物象,即作者以人格化的事物为具体描写对象,通过这种象征性的形象描写来曲折地表现诗人的品格节操、思想感情。作者塑造物象是为了言志,言情,言心声。因此我们通过提炼所写物象描写特征的词语,凸现其自然属性,就能明白作者意在何为,情为何端。 
   早 梅      张谓 
   一树寒梅白玉条,迥临村路傍溪桥。 
   不知近水花先发,疑是经冬雪未销。 
     问:诗人是如何借梅展示自我形象的? 
     分析解答:本诗展现了早梅耐寒而立、迎风而发的形象。“寒”字点明早梅生存条件的恶劣;“迥”
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