高考复习古典诗歌鉴赏中的表现手法

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约4700字。表现手法
表现手法分为抒情手法、描写手法、修辞手法三大类。
抒情手法有直接抒情和间接抒情两种。
总论情与景关系:诗人写诗来表达他的思想情感。为了达到这目的,他需要写景——通过自然界的或周围的景,来引起情,把情感传达给读者。。拿电影来说,情与景配合的例子如:当灾祸将发生时,电影中常使我们看到雷电和暴风雨,为观众作心理准备,预感未来的灾祸。当电影中男女二人热恋,或夫妇新婚,他们会在公园里散步,天气晴朗,春暖花开,一片令人欢喜的景色。这样的情景配合,在电影或其它艺术中与写诗时相类似。这叫做 “情景交融”。
间接抒情又分为借景抒情、融情于景、情景交融、以景结情、以乐景写哀情、托物言志、托物寓理、借古讽今等。
借景抒情:通过对实景的描写来抒发作者的感情。(借景抒情、融情于景、情景交融可在答题时同时出现,无需区分)
以景结情:诗歌在议论或抒情的过程中,戛然而止,转为写景,以景代情作结,使得诗歌“此时无情胜有情”,显得意犹未尽。
王昌龄从军行七首(其二)“琵琶起舞换新声,总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽,高高秋月照长城。”诗前三句均就乐声抒情,说到“边愁”用了“听不尽”三字,那末结句如何以有限的七字尽此“不尽”就最见功力。诗人这里轻轻宕开一笔,以景结情。仿佛在军中置酒饮乐的场面之后,忽然出现一个月照长城的莽莽苍苍的景象:古老雄伟的长城绵亘起伏,秋月高照,景象壮阔而悲凉。对此,你会生出什么感想?是无限的乡愁?是立功边塞的雄心和对于现实的忧怨?还是对于祖国山川风物的深沉的爱呢?……不得而知,给读者留下了无限的想象空间。
以乐景写哀情:表面上写的是一种欢乐的场景,实际上是借此来表达一种悲哀、凄楚的情绪。
《孔雀东南飞》文中写迎娶刘兰芝的场面,“交语速装束,络绎如浮云,从人四五百,郁郁登郡门。”其场面写得越热闹,其悲情越强烈。
托物言志:一般是咏物诗。如《墨梅》《石灰吟》。
托物寓理:一般是哲理诗。如《观书有感》。
借古讽今:李清照《夏日绝句》生当作人杰,死亦为鬼雄。至今思项羽,不肯过江东。这首诗鲜明地提出了人生的价值取向:人活着就要作人中的豪杰,死也要为国捐躯,成为鬼中的英雄。在当时确有振聋发聩的作用。但南宋统治者不管百姓死活,抛弃中原河山,但求苟且偷生。因此,诗人想起了项羽。项羽突围到乌江,乌江亭长劝他急速渡江,回到江东,重整齐鼓。项羽自己觉得无脸见江东父老,便回身苦战,杀死敌兵数百,然后自刎。诗人鞭挞南宋当权派的无耻行径,借古讽今,正气凛然。
直接抒情就是以第一人称“我”为抒情主体,直接表现作者的思想感情的一种文章笔法。也叫直抒胸臆。
如:李白《梦游天姥呤留别》的中心句:“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜。”作者在叙事描写的基础上,以火山喷发般的激情,大声疾呼,抒发了自己不与统治者同流合污的思想感情。
又如:王实甫《别情》“不销魂怎地不销魂
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