约4560字。
《藤野先生》课文分析与同步练习

教学重点：
1、把握文章内容和主题，理清思路和线索。
  2、学习通过典型的事例来表现人物崇高品质的写法，体会文章的思想感情。

教学步骤：
1、第一单元综述：
这一单元的文章，有的是名人回忆自己成长轨迹的回忆录，有的是别人为名人写的小传。从中我们可以看到，名人的成长离不开父母师友的关心和爱护；名人植根于普通人之中，又别具跟普通人不同的特点。我们可以把名人作为一面镜子，从他们的人生轨迹中发现我们可行的人生道路。
2、学习方法指导：
学习第一单元的文章，一定要注意整体把握课文内容，认真联系自己的生活体验，比较自己与名人在认识生活、待人接物方面的不同，思考名人为什么那样认识生活和处理问题。只要我们用心去读，就一定会对人生意义产生新的感悟，思想观念就会有新的升华。
要细细品味这些文章的语言，注重对语言的感悟、积累和运用。
要有感情地朗读课文，读准字音，恰当运用各种朗读技巧，较好地表达文章情感。
文章的内容比较长，所以要注意理清文章的思路
（1）按照地点的转变来划分文章的层次
    在东京：1——3段
    在仙台：4——35段
    离开仙台：36——38段
（2）理清文章的两条线索
    叙事线索：我与藤野先生的交往过程
              相识——相交——离别——思念
    感情线索：我的爱国主义情感
（3）学习文章运用典型事例表达人物品质的写法：
修改讲义——对工作认真负责
纠正解剖图——热情关心、严格要求
关心解剖实习——正直无私、真挚诚恳
了解中国女人裹脚——认真求实、治学严谨
（4）与先生交往的过程中，最让鲁迅感动的是什么？在文章中是如何体现出来的？
先生没有民族偏见。
3、课文重点难点的挖掘与分析：
（1）弃医从文的原因：
    读课文中的相关内容，然后用自己的话概括匿名信事件、看电影事件。
    注意第9页的课下注解2
（2）体会文章中蕴涵的爱国情感：