约9093字。紧紧抓住2008 江苏省高考语文现代文阅读考试说明，进行高考现代文专题复习系列指导，内容丰富，知识系统，分学生用版本和教师用版本，便于一线教师使用，可操作性极强。 ——文学类文本阅读鉴赏评价类命题（2）作者：运河示范学校   张丰2008高考现代文阅读专题复习——文学类文本阅读鉴赏评价类命题（2） 作者：运河示范学校    张丰  
复习目标：
鉴赏评价命题——如何欣赏作品的形象，鉴赏作品的内涵，领悟作品的艺术魅力
复习过程：
一、2008江苏考纲
《考试说明》要求：“欣赏作品的形象，鉴赏作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。‘形象’要求把握作品中塑造的人物形象；‘内涵’要求注意作品蕴含的思想感情，尤其是运用比喻、象征手法表达的言外之意；‘艺术魅力’要求理解思想性与艺术性的统一体现。”
二、考点解析
什么是文学作品的形象
文学作品的形象是指文学作品的创造出来的生动具体的激发人们思想情感的生活图景，通常指文学作品塑造的人物及其精神面貌和性格物征。譬如鲁迅笔下的河又、孔乙己、祥林嫂，茅盾笔下的吴孙甫，曹禺笔下的周朴园、繁漪、鲁侍萍等，都是著名的文学形象。平时课堂教学中，老师引导我们所做的人物性格分析，实际上就是做的鉴赏文学形象的工作。
鉴赏文学形象的具体目标有两条：一是揭示人物的典型意义；二是简要分析人物的性格特征。
鉴赏作品的内涵通常指能够概括分析文章描写的事物，阐述论证的观点，介绍说明的道理以及作品表达的感情，并能够对作者的观点看法作出中肯适当的评述，判断其正误，分析其意义，甚至要谈出自己对作者的观点和态度的体会与认识，要融进自己对人生、社会的某一方面的感悟。
鉴赏作品的内涵要求在对文章的思想内容和作者的观点态度正确领会和把握的前提下，明白文章表达的言外之意。
三、高考题回眸
[例1]阅读07全过卷《总想为你唱支歌》（原文略）回答：
文中刻画的“左公柳”和“民勤人”两个形象具有哪些相同的特点？作者描写这两个形象的用意是什么？（6分）   [解析]本题难度一般，主要考察对所举事例的理解，领悟作品的内涵。
[参考答案]   [例2]阅读下面的文字，完成后面问题。
黄      土 邹志安
我的父亲是一个极普通的农民，劳动一生，默默死去，像一把黄土。黄土长了庄稼，却并不为太多的人注意。全中国老一辈的大多数农民都是这样的。
他死于肺心病。这是