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多媒体在初中语文教学中的“用”与“思”
　　作者单位：会同县马鞍中学
　　作    者：梁伟军
　　关键词： 语文教学     多媒体    利用      反思
　　主要内容：   多媒体教学作为一种新型的教学手段有其无穷的魅力，它有利于在学习中创设优美的环境。教学中丰富教学内容，解决教学重点、难点，也有利于锻炼学生的思维，提高学生的综合素质，但对于多媒体教学不完善的地方，我们更应多方面探索与反思。
　　多媒体作为一种新型的教学手段，越来越受到教师的喜爱，许多学校纷纷加大投入，添置多媒体设备，为教师利用多媒体进行教学创造了良好的条件。于是多媒体教学手段也深入到语文教学中，为语文教学的发展提供了广阔的空间，加大了语文课改的步伐，但我们在利用多媒体进行语文教学的同时，在感受多媒体无穷的魅力的同时，也应有适当的反思。
　　一、多媒体无穷的魅力。
　　1、它有利于创设优美的学习环境，让学生身临其境。
　　多媒体在语文中的运用，可以为语文教学创设一种优美的学习环境，可以让学生在一种轻松愉快的气氛中进入到课文内容的学习，让学生身临其境。如我们在学习朱自清的《春》时，我们可以在课前播放歌曲《幸福在哪里》，让学生在欣赏歌曲美丽旋律、动人画面的同时，寻找春天的足迹，春天的画面，春天到来的气息，为我们学习《春》打下一个良好的情感基础。
　　2、它有利于丰富教学内容，拓宽信息传递渠道。
　　多媒体的利用，增加了语文课堂信息传递的通道，无论是学生得到的知识，还是教师掌握的反馈信息，其内容在有限的时间里都得到了大大的提高，同时多媒体引入的视听素材能充分调动学生的感官，激发学生的学习热情。如在学习鲁迅的《故乡》时，首先将