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　　审题——图表转换题的一把万能钥匙
　　所谓图表转换题是指把图表内容转化成文字表述的一种题型。它是近年来高考语言表达题中出现频率越来越多的一种题型。据笔者统计，2004年广东卷第22题、2006年广东卷第20题，2007年山东卷第18题、2007年天津卷第24题、2007年辽宁卷第23题都考查了图表转换题。
　　图表转换题要求考生根据图表的有关内容、通过分析有关材料和数据、辨别或挖掘某些隐含的信息，将图表中包含的信息用适当的语言表述出来。因此，可以说，图表转换题的答案应来源于题目和材料。因此，审题便成了表文转换题的一把钥匙。现结合自己的教学实际，从三方面谈谈自己的体会。
　　一.审题——把握题目的方向。
　　有的图表题往往对答题的方向有所限定，学生若是弄错了方向，所写的答案与所问的方
　　向就会南辕北辙，答非所问。
　　例：下面是一份有关尝试回忆效果的实验结果材料，试根据这个材料，完成后面的题目。
　　时间分配 16个无意义音节回忆百分数 5段传纪文回忆百分数
　　立刻 4小时后 立刻 4小时后
　　全部时间诵读 35  15  35  16 
　　1/5用于尝试回忆 50  26  37  19 
　　2/5用于尝试回忆 54  28  41  25 
　　3/5用于尝试回忆 57  37  42  26 
　　4/5用于尝试回忆 74  48  42  26 
　　从表中数据的纵向对比过程中，我们可以发现一条带有普遍意义的识记规律，即
　　(20个字以内)
　　下面请看我班学生的两个答案：
　　答案（1）：回忆无意义音节比传纪文好。
　　答案（2）：无论是英语或语文，都离不开尝试回忆。
　　分析这两个答案，我们发现，它们都犯了一个共同的毛病，没有审清答题的方向。此题其实有两个方向应该把握：一是题干中的“有关尝试回忆效果的实验结果材料”，二是表格下的“从表中数据的纵向对比过程中”，这就告诉我们，解答此题应从“尝试回忆的效果”和“纵向对比”两个方向作答，而不是从横向，也不是从无意义音节与传纪文的方向答，更没有必要把无意义音节换成“英语”、传纪文换成“语文”。可见，审题方向没把握好，答案便南辕北辙了。正确答案应为：用于尝试回忆的时间越长，记忆效果越好。
　　二．审题——把握题目的关键。
　　有些图表题，在题干中包含了一些关键词语，考生在答题时，千万不能忽略这些词语，否则会出现片面的理解。
　　例：根据提供的材料，回答问题。
　　《新闻周刊》就新技术对年轻人成长影响的利与弊，分别征询与统计了全球65位经济领