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　　文学类文本探究题的应对策略
　　1、紧扣文本，尊重文本。探究题不是随心所欲的探究，而是立足于文本的探究。第一，尊重文本原作所提供的全部材料。在解读文本时，不能断章取义，必须依据文本的全部材料，特别是关键内容。第二，尊重客观现实和普遍的认知规律。文本往往是现实生活的浓缩，它表现的也往往是普遍的认知规律。第三，尊重作者意图和艺术表现的实效。作者创作文本常常把自己的意图表现得比较隐蔽。阅读文本要注意挖掘这样的意图，在此基础上方能进行一些延伸拓展的探究。如：
　　2007年山东卷：17题：作者为什么说“我热爱这种浑然天成的泥泞”？请联系全文回答。
　　答案：作者说“我热爱这种浑然天成的泥泞”是因为泥泞带给“我”童年的美好回忆，给以忍辱负重者以光明和力量，给苦难者以和平勇气，让人记住曾有过的苦难和屈辱。（绝大部分的话语都出现在文中）
　　2、立足文本，带入自我。在理解文本的基础上，结合文本的观点、依据等可以作少量的、适当的个人解读。
　　如2007年第18题：最后一段，作者既说“我们也不会刻意制造一种泥泞让它出现在未来的道路上”，又提出“我们是否渴望着在泥泞中跋涉一回呢”，你是如何理解的？
　　答案：因为泥泞是浑然天成的，不是人为制造的；而且泥泞象征着苦难和屈辱，没有必要在未来的人生道路上设置逆境和挫折。但是泥泞可以使人警醒，给人力量，以促使人们重温历史，所以当我们在顺境中茫然和麻木时回渴望在泥泞中跋涉一回。
　　这是从文本中得出的个人的理解，所以个人理解也不能随心所欲，任意发挥。
　　3、顺藤摸瓜，由内到外。含蓄是文学作品的一个普遍特性。为了表达情感，作者往往借助一些意象进行描述。答这样的探究题要能透过重要的意象把握作者的心理。这些意象就是解开作者“心思”的钥匙。我们要善于顺着重要意象的“藤”摸作品所蕴含的心理的“瓜”。如2006全国卷Ⅱ第17题：
　　年轻时，有几年我在深深的陇山山沟里做着遥远而甜蜜的沙漠梦……
　　此刻，我真的踏上了沙漠，无边无沿的沙漠，仿佛天也是沙的，全身心激荡着近乎重逢的狂喜。没有模仿谁，我情不自禁地五体投地，伏在热热的沙漠上。
　　我汗湿的前额和手心，沾了一层细细的闪光的沙。
　　半个世纪以前，地处滹沱河上游苦寒的故乡，孩子都诞生在铺着厚厚的绵绵土的炕上。我们那里把极细柔的沙土叫做绵绵土。“绵绵”是我一生中觉得最温柔的一个词……
　　绵绵土是天上降下来的净土。它是从远远的地方飘呀飞呀地落到我的故乡的。现在我终于找到了绵绵土的发祥地。
　　我久久地伏在塔克拉玛干大沙漠的又厚又软的沙上，百感交集，悠悠然梦到了我的家乡，梦到了与母体一样温暖的我诞生在上面的绵绵土。
　　我相信故乡现在还有绵绵土，但孩子们多半不会再降生在绵绵土上了。我祝福他们。我写的是半个世纪前的事，它是一个远古的梦。但是我这个有土性的人，忘不了对故乡绵绵土的眷恋之情。原谅我这个痴愚的游子吧!(牛汉《绵绵土》)
　　作者对绵绵土的回忆和对塔克拉玛干沙漠的抒写，寄托了什么样的思想情感?请简要分析。
　　【答案】①对绵绵土的回忆，寄托了作者对故乡和故乡古老习俗的怀念。