高中与初中语文学习的衔接
如果说初中阶段的语文学习是“普快列车”运行的话,那么高中阶段的语文学习就是“特快列车”运行了。两个阶段的落差是巨大的,或者说是呈几何级数增长的。高中阶段语文学习不但深度和广度增加了,而且随着数理化学习任务的加重,语文学习的态度和方法也要做出相应的改变,变得更自觉和更讲方法、更重实效。高中阶段的语文学习还要为高考做好准备,语文是高考三大主科之一,也是每年高考的第一科,分数占150分,这就要求我们把语文学习放到与高考地位相当的位置,切不可抱着“来日方长”和“现场发挥”的思想。语文学习是有趣味的,更是艰苦的;语文学习是有个性特征的,更有其规律性;语文学习是日积月累的,更有高中阶段这样一个突飞猛进的阶段。在这个阶段怎样学好语文呢,怎样做好与初中阶段的衔接呢?请注意以下几个方面:
一、与初中阶段语文学习有什么不同?
初中阶段是学习语文的黄金阶段,因为它担负的任务是打好基础,激发兴趣,做好一定的积累。
高中阶段是在初中阶段的基础上,全面提高学生的语文素质:
不但要学知识、学技能,还要进行“研究性学习”,什么是语文研究性学习呢?指学生在语文学科领域和现实生活情境中,通过发现问题、调查研究、表达与交流等探究活动,获得知识技能,培养学习态度和研究意识的一种学习方法。研究性学习重自主、重过程、重应用、重开放、重问题。
不但要积累知识、掌握方法,还要训练思维、感悟哲理、培养情感、培养个性。
不但要学语文,知道怎样学好语文,还要知道怎样用学到的东西去解决现实问题。
不但要学会加深和拓宽,还要能够把它理成一条线,做到明晰化、层级化、系统化。
高中阶段语文学习担负的任务是很重的,有的同学缺乏思想准备,特别希望老师怎么说自己就怎么做,一切靠老师来安排,这种想法是幼稚的。还有的同学只看到了语文的趣味性,看不到学习语文是相当艰苦的,希望老师上课越活泼越好,恨不得上语文课就带一双二朵听笑话,所谓“高高兴兴听语文”,这样学语文是痴人说梦。学语文是要用心的,是要坚持的,是要下一番力气的。就拿文言文阅读来说,没有一定的自读量,不经常查字典,是断然学不好的文言文的。再拿现代文阅读来说,要通过大量练习掌握迅速准确捕捉信息和整合信息的方法,掌握相关的技能。总之,我们必须实干加巧干才能真正学好语文。否则,几年下来,自己也不知道自己学了些什么。快高考了再问老师:“语文怎么复习呀?”老师是很难回答的。有的老师回答说“语文没法复习”,也不是全没道理。
二、怎样搞好高中阶段的语文学习?
(一) 明确目标
1. 高中起始阶段要了解《全日制普通高级中学语文教学大纲 (试验修订版)》(见附录1)
如果你觉得不好找的话,我们已经为你准备好了,请通过北大附中联想网站下载。
2、高中起始阶段要大致了解高考语文《考试说明》(见附录2)
请通过北大附中联想网站下载。
(二) 增加自觉
学习是自己的事情,不要处处被动地等着老师来安排。语文学习是一种“汗漫九垓”的学习,可以说生活处处有语文。有一位同学在作文中这样写道: