北京市延庆县2009现代文阅读第一轮复习资料（共九讲），约166250字。
现代文阅读第一轮复习资料
《考试大纲》对“现代文阅读”部分的要求是：能阅读论述类、实用类、文学类等多种文本。
理解 •B
1．文中重要词语的理解和解释。
2．文中重要句子的理解和解释。
分析综合 •C
3．文中信息的分析和筛选。
4．文本结构的分析，思路的把握。
5．文本内容的归纳，中心的概括。
6．作者观点的分析和概括。
7．依据文本内容进行的合理推断。
鉴赏评价•E
8．文学作品语言、表达技巧和形象的鉴赏。
9．文学作品思想内容、作者情感的把握和评价。
下面 共分九讲内容来突破相关知识点
第一讲 文中重要词语的理解和解释
知能点分类梳理
词语是构成文章的基本建筑材料，能否在上下文语境中迅速、准确地理解词语的含义，是阅读水平高低的重要标志。因此“文中重要词语的理解和解释”在现代文阅读的考查中也就成了重点。
所谓 “文中”是指具体的语言环境。一个词语在一定的语言环境中，受上下文的影响，会有一定的临时的具体的含义。
所谓“重要词语”有下列内容：（也是考试内容）
1．体现作者意图、立场观点，表现文章思想的词语
如2004年湖南卷《书》的第3题：
作客山中的妙处，尤在你永不需踌躇你的肤色与体态；你不妨摇曳着一头的蓬草，不妨纵容你满腮的苔藓；你爱穿什么就穿什么；扮一个牧童，扮一个渔翁，装一个农夫，装一个走江湖的吉卜赛人，装一个猎户；你再不必提心整理你的领结，你尽可以不用领结，给你的颈根与胸膛一半日的自由，你可以拿一条艳色的长巾包在你的头上，学一个太平军的头目，或是拜伦那埃及装的姿态；但最要紧的是穿上你最旧的旧鞋，别管他模样不佳，他们是顶可爱的好友，他们承着你的体重却不叫你记起你还有一双鞋在你的脚下。
按照要求，回答问题。“扮一个牧童，扮一个渔翁，装一个农夫，装一个走江湖的吉卜赛人，装一个猎户”，世界上的人还有很多，作者为什么偏偏提到这几种人？
解析：这几句话表现了作者对大自然的热爱之情。在作者眼中这几种人在装束上是最无拘无束的，也是最接近大自然的、最自由的。许多人在现实生活中不像牧童等人那样自由，那样接近大自然。
2．对文章结构起总领、照应或过渡作用的词语
如2003年上海卷第3题：
目光有光压。早在1901年尼柯尔斯就已用实验证明了光有压力。同样，目光也有压力。一个人若总是处在众目睽睽的目光压力之下生活则必定很不自在。倘若再是个名人，又无法避开四面八方强大的目光压力，他就很难以一种轻松平和的心境去思考，去创造，去过那种不必设防、自由自在的舒心日子。当然，若是完全没有目光投向你，或是目光一瞥到你就立即躲开也不是好事。
根据文意，概述第④段“目光有光压”的内容要点。
解析：这句话是文段的总写句，概括了下文，同时照应文章各段的分列。从该段的分析中，可以看出，这段材料的内容要点是要有一定的压力，但压力不能过大。
3．表现作者感情倾向的词语
如 2001年上海卷第6题：
但是，科学上的这种创造性又不同于那种李逵式的匹夫之勇。《水浒传》描写的李逵，不分青红皂白，不计效果、后果，只是抡起板斧迎头斫上去。这是科学上的“莽人”，决不是这里讲的“进攻性”。在科学工作中，胆和识是联系在一起的，智和勇是不可缺少的。要做出第一流的成绩，必须有第一流的真知灼识，有解决实际问题的第一流聪明才勇。这就是说，在科学工作里，除了要敢于创造以外，还要善于创造。科学工作就如行军打仗，不仅要敢拼敢打，还要能战善战，这就要讲究调查研究，讲究战略、战术。
第二自然段所说的李逵式的“莽人”是指 的科学工作者。
解析：李逵的表现带来的结果是很容易猜出的，再分析文段，可以看出“莽人”指的是有勇无谋的科学工作者。
4．反映深层次含义的含蓄的词语
如2000年全国春季卷《兽•人•鬼》第1题：
刽子手们这次杰作，我们不忍再描述了，其残酷的程度，我们无以名之，只好名之曰兽行，或超兽行。但既已认清了是兽行，似乎也就不必再用人类的道理和它费口舌了。甚至用人类的义愤和它生气，也是多余的。反正我们要记得，人兽是不两立的，而我们也深信，最后胜利必属于人!
第一自然段中的“杰作”指的是什么？这样说有怎样的表达效果？
解析：从文中可以看出这个词表达了作者悲愤的感情，从背景材料看是指反动派对学生的镇压，强烈地表达出作者的愤怒之情。
5．作者反复强调的词语
如2003年春季卷《你知西藏的天有多蓝》的第3题：
反过来，我倒想问你了：天蓝点儿有什么不好呢？天天天蓝，多么美好的生活呵，难道你还担心它这样蓝下去不是件好事？难道你真不知地球原本就是一个蓝色星球？我不否认天空的不同色彩会带给人不一样的情绪，特别是成都那座成天灰得一塌糊涂的城市，灰得十分潮湿，潮湿把小伙们潮得一个个细皮嫩肉，看上去很“白”。严格地说，这就是自然的作用，它很容易左右一个人的审美视野、感觉习惯、心理情绪、思想态度，影响着人与自然的相处方式，制约着人的生活状态。
