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　　2009届新课标语文考点预测之识记现代汉语普通话常用字的字音
　　一、考点精析
　　2009年高考“考试大纲”规定：“识记现代汉语普通话常用字的字音”。字音字形试题为近年高考考查“首发阵营”，命题点聚焦于“常用”及“应用”，着眼于“认读”着眼于“写作”；特别是“多音字”“形近形似字”“同音近音字”“习惯性误读误写”等。具体有：现代汉语常用字形声字、形近音异字的读认：现代汉语形声字、同音字、多音多义字的读认；媒体常见字或常用词的音形；3500个常用字或次常用字“读”“认”；现代汉语常用词语易错字的形音，古代汉语、方言地区读音一般不会涉及。基本题型为：一是字音或字形正选题；二是字音或字形的错选题；三是音形整合辨识题；四是音形义的整合辨识题。
　　多音字备考策略：①以少定多。即识记多音字中用得少的字音，余者归类。“遂”除在“半身不遂”中读阳平suí外，其余都读去声suì。②据“境”定音。即在具体语境中以意义作为依据确定字音。如“与”常读“yǔ”，但“参与”中意为“参加”，则读“yù”。③归类记忆。如“创”，与“伤”有关时，读chuāng（创痛、创痕、重创）；而“创造”意则读chuàng（创造、开创、创建）。④语体定音。有些词的不同读音是由口语和书面语的差别造成的。如，“壳”口语读ké，贝壳、脑壳；书面语则读qiào，躯壳、金蝉脱壳、甲壳。⑤以“性”定音。即词性不同读音相异。如，泊名词读pō，水泊、血泊、湖泊；动词读bó，停泊、泊位。⑥记“专门”音。即多音字读音是因专门用语而成。如，“炮”一般读做pào，而在“如法炮制”中读做páo。常见方法有排除法、认定法、语音联想、重新组词等
　　形声字备考策略：①按图索骥。形声字多数仍读声旁字音，如“舐犊情深”中“舐”读shì；谐音或基本一致，如缜zhěn，慎shèn ；声旁不再表声，如“破绽”的“绽”读zhàn。不读dìng等。②据义定形。汉字乃音、形、义统一，而以义为纲，故应据义定形。如“痉（孪、挛）”
　　“孪”义为“两人同一胎所生”，“挛”为“蜷曲不能伸直”，故应为“痉孪”而非“痉挛”。③以音辨形。如“辍学”的“辍”与“缀”音，其字形近，但音、义差距大，要根据字音来辨识字形。④据形定音。形声字占汉字80%以上，其大多有共同声旁。
　　二、高考真题
　　1.（2008年高考全国卷Ⅰ）下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是
　　A ．刍议（chú )  条分缕析（lǚ )  圈养（quān )  愀然不乐（qiǎo ) 
　　B ．倏忽（shū )  越俎代庖（páo ) 牛虻（máng )  自惭形秽（huì ) 
　　C ．靛蓝（diàn ) 毁家纾难（shū ) 干涸（hé )    白头偕老（xié ) 
　　D ．手帕（pà )   相互龃龉（yǔ）麾下（huī）探本溯源（shuò)  
　　2.（2008年高考全国卷Ⅱ）下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（）
　　A．迸发（bèng）不屈不挠（ráo）怆然（chuàng）婀娜多姿（ē）。
　　B．跻身（jī）岿然不动（kuī）女娲（wō）谆谆教导（zhūn）
　　C．恫吓（xià）病入膏肓（huāng）浣衣（huàn）神情尴尬（gà）
　　D．粗糙（cāo）徘徊观望（huái）糟粕（pò）锲而不舍（qiè）
　　3.（2008年高考山东卷）下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（）
　　A、仲(zhòng)裁阿(ē)谀入场券(quàn)     捕(pǔ)风捉影
　　B、袅娜(nuó)      勒(lēi)紧嚼(jué)舌头百孔千疮(chuāng) 
　　C、精辟(pì)       躯壳(qiào)   横剖(pōu)面一语中的(dì) 
　　D、柏(bǎi)树模(mó)具配给(jǐ)制否(pǐ)