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　　2009高考语文第二轮复习专题教案之现代文阅读模块
　　专题十五：筛选与整合文中的信息
　　【把脉高考】
　　所谓“筛选”，就是按照考题设定的阅读目的对文章进行分析，准确、快速、有效地辨别并获取命题所要求的信息。所谓“整合”，就是对筛选所得的信息做出正确的认知，把握各信息材料之间的关系，并能归纳综合，或者按照命题要求进行信息重组。这“整合信息”和“归纳内容要点”、“概括作者的观点态度”等要求之间是交叉关系，而不是并列关系。
　　“筛选并整合信息”是按照考题要求从文中寻找出符合要求的信息，即把符合考题要求的字、词、句等语言材料筛选出来并加以整理合成。本考点一般包括两个方面的内容：一是能够对照材料辨别题中信息的正误；二是能够筛选出与题目有关的语句，进行简答表述。在表述题中，“筛选与整合”主要是根据一定的内容要求获取相关的信息要点，并再通过语言转换达到信息的重组；在选择题中，主要是通过对芜杂的信息材料的比较甄别，来检验阅读理解的正确与否。
　　筛选信息的前提是审清题目要求，筛选出的信息要与题目有关；而整合信息则要对筛选出的信息作分类集中、重新组合、粗略概括（从答题语言来说要求语句通顺）。
　　“重要信息”在考题中一般表现为：
　　1．提示语
　　话语交际是在一定语境中进行的。许多语境特征，比如相关的人物、事物、时间、空间、人际关系、上下文的联系等，都会在话语中得到反映。反映这些语境特征的语言成分就叫指示语。标示人物、事物的词语叫对象指示语；标示时间、空间的词语叫时空指示语；标示人际关系的词语叫社交指示语；标示上下文关系的词语叫语篇指示语。如：
　　一生中有这样两个发现，该是很够了。即使只能作出一个这样的发现，也已经是幸福的了。但是马克思在他所研究的每一个领域，甚至数学领域都有独到的发现。这样的领域是很多的。而且其中任何一个领域他都不是肤浅地研究的。
　　他作为科学家就是这样，但是这在他身上远不是主要的。在马克思看来，科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量。
　　其中“他作为科学家就是这样”就是指示语，这个题目让分析“这样”与“这”指代的内容，实际也是抽取信息。分析要注意结合上下语境。“这样”所指的是上一段所表述的内容，那么作为科学家他有何特色呢，即上段“马克思在他所研究的每一个领域……而且其中任何一个领域他都不是肤浅地研究的”。“这”，指代的具体内容，要紧承着“他作为科学家就是这样”而来的。若与“这样”指代同一内容，则不能与下文恰当地连接起来，显然，两个词指的是不同的内容。由“在马克思看来，科学是一种在历史上起推动作用的革命的力量”可见，他不仅仅是科学家，更主要的还是革命家，故“这”指的是“作为科学家”。
　　2．概括语
　　概括语是集中表现文章主要内容，主要思想的词语。例如《为了忘却的记念》一文回忆柔石，有这样的话：“他的家乡，是台州的宁海，这只是一看他台州式的硬气就知道，而且颇有点迂……”这里的“硬气”、“迂”，已经把柔石思想性格的特点概括出来了。
　　例如，下段文字中“这正是马克思得以作出天才预见的客观背景”就是概括句，由此来分析“具体内容”就是筛选信息。
　　题目：下段文字中，马克思得以作出天才预见的客观背景的具体内容是：(不超过45个字)
　　马克思生活的时代是近代科学技术刚刚大规模应用